构建“大思政”育人格局（新时代新征程新伟业）

　　北京航空航天大学——

　　构建“大思政”育人格局（新时代新征程新伟业）

　　本报记者 赵婀娜 吴 月

　　北京航空航天大学，古朴的老主楼前，有一条路被喻为“星空之路”。每到夜晚，华灯闪耀，路面上便投射出我国航空航天事业发展进程中的标志性成果，这其中，凝聚着北航人的智慧与心血。

　　行走在北航校园，航空航天元素随处可见。走进北航课堂，更能体会强烈的空天报国情怀。

　　党的二十大报告提出，“完善思想政治工作体系”。北京航空航天大学积极构建思政课程、课程思政与学生工作相互浸润、三位一体的思政育人体系，将空天报国情怀作为人才培养的重要抓手，将思政教育融入人才培养全过程，构建全员全程全方位的“大思政”育人格局。

　　记者走进北航课堂，感受了“大思政课”的鲜活生动。

　　一堂启智润心的思政课

　　提前半小时登录网课平台，已有100多名学生在等候。课前3分钟时，在线学生已有500多名。思政课教师付丽莎的讲座，这群00后的学生很期待。

　　“百年党史 人民写就——党的二十大报告之‘人民’视角”，屏幕上，讲座标题的红色底色与付丽莎胸前的党徽交相呼应。

　　“党的二十大报告中，人民一词出现了上百次。如何理解‘江山就是人民，人民就是江山’？”付丽莎娓娓道来。

　　一条时间轴缓缓展开，一张张照片随之出现。

　　一组“东方红一号”卫星的图片吸引了学生的目光。

　　“大家猜猜看，参与‘两弹一星’事业的工作人员，平均年龄是多少岁？”付丽莎问。“24岁？”“35岁？”“40多岁？”不到1分钟，讨论区已有120多条回答。

　　“事实上，答案是‘无法计算’。”付丽莎顿了顿，解释道，“提到‘两弹一星’，我们首先想到的可能是科研工作者，但参与‘两弹一星’事业的，不仅有科研人员，还有许许多多人。”屏幕上，参与“两弹一星”相关任务的省区市、科研院所、工厂数量等映入眼帘。

　　“国防科技事业是千千万万人的事业。靠的绝非几个人、几群人，而是几代人，背后还有大量的无名英雄……”付丽莎的话语虽轻，却温暖有力。

　　“是‘万人一杆枪’的事业。”沈元学院大一学生史忠明在留言区这样写下。

　　如何把道理讲深、讲透、讲活？“这学期，电脑里的备课资料已经积累了39GB！”付丽莎一边说一边展示，“思政课除了讲‘顶天’的宏大叙事，还需要‘立地’的具体实事。要结合同学们的生活实际，不断更新、持续备课。”

　　记者看到，备课资料中，有“两弹一星”元勋故事，也有北航校友采访实录；除了照片、纪录片，办公室里还有不少航空航天相关的老报纸、老邮票。“这些都是我上思政课的独门‘道具’！”付丽莎说。

　　“我们围绕学校人才培养目标和特色，将北航的空天报国传统作为教学案例，把思政课讲出‘专业情’。”马克思主义学院党委书记高宁补充道。

　　前不久，北航举行了“党的二十大精神进思政课”集体备课会，付丽莎入选了全国高校学习宣传党的二十大精神师生巡讲团。“党的二十大报告提出，‘育人的根本在于立德’。”高宁说，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。我们将持续推进思政课守正创新，注重理论联系实际，将北航的红色基因与文化、空天报国情怀融入教学实践。”

　　一堂有滋有味的专业课

　　北航南湖畔，一个女孩静静仰望天空，身侧是一本航空航天概论教材。这座名为“憧憬”的雕塑，承载了许多北航人的共同记忆。

　　航空航天概论是北航大一学生的必修课。不久前，循着史忠明同学的课表，记者来到课堂。

　　翼展16.4米、灰色机身上写着红色的“北京—1”——授课教师万志强正向同学们介绍我国航空工业发展，屏幕上是“北京一号”的照片。这是新中国自行研制的第一架轻型旅客机，也是北航学生的毕业设计作品。“学长们的团结一致、敢为人先，让我深受鼓舞。”史忠明感叹。

　　中国空间站全面建成，首架C919大飞机正式交付……课堂上，中国故事、北航故事还有很多。在万志强看来，其中蕴含的思政元素就像教学内容中的一颗颗珍珠。“你会发现，听到这些时，学生的眼神变得更热切、更专注！”万志强说。

　　“刚入校时，一些同学对空天报国的认识相对较少。将航空航天发展历程结合知识点有机融入，有助于激发学生兴趣，帮助学生树立理想。”万志强说。

　　效果如何？万志强拿出一沓自己珍藏的学生们写的学习心得。网络空间安全专业学生王晨，结课后手写了12页的总结：“星辰大海，可望亦可及。我愿以我所学，为航空航天事业保驾护航。”

　　在北航，各类课程与思政课同向同行。思政课教师、专业课教师、学生工作教师集体备课，把专业情怀融入思政课，也用思政元素点亮专业课。

　　“再去听听王文文老师的课吧！”付丽莎向记者推荐自己的备课“伙伴”。王文文是北航航空发动机研究院党委书记、大学物理授课教师。两位不同学科的80后教师，时常一起讨论专业课与思政教育的契合点。

　　来到王文文的课堂时，她正讲授波函数和定态薛定谔方程。“德国物理学家玻恩提出了波函数统计解释。他的经典专著《晶格动力学理论》的合著者黄昆，在英国获博士学位，回国后为我国科研和教育事业奉献一生……”王文文娓娓道来。课上，有物理概念和方法，也有科学精神、家国情怀。记者了解到，王文文与团队建设了课程思政案例库，在教学中润物无声地融入思政元素。

　　北航教务部负责人介绍，如今，从航空航天概论、大学物理等课程出发，北航的课程思政示范课已覆盖所有学院和专业，推动课程门门有思政，让专业课讲出思政味。

　　一堂知行合一的实践课

　　冬日夜晚，北航沙河校区主楼六层的灯光依然明亮。已近寒假，电子信息工程学院博士研究生卢小祝仍在实验室收集实验数据。

　　卢小祝的导师是党的二十大代表、北航电磁兼容技术研究所所长、中国工程院院士苏东林。“苏老师常教导我们，开展从‘0到1’的探索性研究，必须多实践，在第一现场发现、分析和解决真实问题。”为了获取宝贵的数据，卢小祝多次赴一线开展电磁环境测试：夏日，阳光暴晒、蚊虫肆虐；冬日，寒风彻骨、滴水成冰……

　　“辛苦吗？”面对记者的问题，卢小祝想了想说，更多的是学以致用的成就感，“用自己的所学解决电磁兼容问题，服务国家需求，很自豪，也有了更强的使命感。”

　　苏东林鼓励学生奔赴一线，通过项目合作、实习实践，把电磁兼容科研成果写在祖国大地上。交谈中，她向记者展示了一条短信：“苏老师，向您汇报：学生参与的装备刚才经过天安门接受检阅。您说过，我们参与的工作要服务国家，要瞄准高精尖。您的教诲时刻提醒我，不忘爱国初心，牢记强国使命！”这是国庆70周年阅兵那天，一名毕业生发来的信息。几年过去，苏东林一直舍不得删。

　　如今，苏东林与团队已培养出200余名奋斗在探月工程、载人航天、国产航母等重大工程一线的电磁兼容技术骨干。在她看来，“作为老师，看到学生们茁壮成长、不负期待，是最骄傲、最幸福的时刻！”

　　上好大思政课，要将思政小课堂同社会大课堂结合起来。北航注重打造社会课堂，突出实践能力培养，锤炼学生知行合一的作风。除了科研实践，学校还建立了思政课教师带领学生社会实践的制度。今年寒假，又有多支学生实践队，用脚步丈量祖国大地、以实干践行空天报国。

　　“空天助农”实践队大三学生白佳毓，正开展植保无人机调研。去年暑假，她回到自己的家乡河南太康县，在田间地头了解无人机的应用推广。今年寒假，她扩大了调研范围，用专业知识助力乡村振兴。

　　史忠明也迎来进入大学后的第一次社会实践。他加入了由付丽莎担任思政导师的“星火”实践队，回到高中母校，向学弟学妹们宣讲党的二十大精神，以及自己亲历的北航师生的奋进故事。

　　准备宣讲素材时，史忠明特意重温了学校党委书记赵长禄在大一新生入学时讲授的“思政第一课”。这次课程的标题，已被他和全体学生记在心底：心怀国之大者，矢志空天报国！