雷朝滋：以教育信息化支撑和引领教育现代化

　　没有信息化就没有现代化。我们要以教育信息化全面推动教育现代化建设，开启加快教育现代化、建设教育强国的新征程。

　　当今社会已迈入信息社会，人类的生产、生活乃至思维、学习方式都受到巨大影响，全球教育发展已被深深打上了信息化的烙印。信息技术不仅在改变现在的教育，同时也在塑造未来的教育。

　　未来的教育，必然是基于网络环境更加开放的教育，是更加重视学生个性化和多样性的教育，是引导孩子主动探究和快乐学习的教育，是让所有孩子都能享受到优质教育资源的教育，是更加强调终身学习的教育，是更加智慧的教育。要营造健康的教育生态，我们必须大力宣传普及适合的教育才是最好的教育、全面发展、人人皆可成才、终身学习等科学教育理念，系统推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，使各级各类教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律、更能促进人的全面发展；强调要建立以学生发展为本的新型教学关系，改进教学方式和学习方式，变革教学组织形式，创新教学手段，改革学生评价方式。

　　诚然，过去我国的教育对经济社会发展作出了巨大的贡献，为实现快速赶超提供了强大的人才保障。但是，中国传统教育培养的人才呈现出“高均值、低方差”的现象，拔尖创新人才少，不适应新时代发展需求的问题越来越突出。进入新时代，各领域都需要领军人才，领军人才要德才兼备更要有家国情怀。然而，创新创业能力、领袖气质和领导能力不能从大学才开始培养，而是要从中小学就开始培养，因此我们要重视中小学特别是小学教育的重要作用。

　　随着信息社会发展，更新教育理念、变革教育模式、重构教育体系、培养创新创业人才，已成为必然要求和现实选择。

　　当前和今后一个时期，教育工作要注意两个大的时代背景变化，一个是党的十九大提出的我们已经进入“新时代”。教育部长陈宝生强调，从党的十九大开始，我国开启加快教育现代化、建设教育强国的新征程。教育部正在研究制定中国教育现代化文件，对未来教育发展作出全面部署，明确加快推进教育现代化、建设教育强国的目标任务、时间表和路线图，为现代化强国建设奠定坚实基础。应该说，教育现代化本质就是人的现代化，核心是教育思想和教育理念的现代化。一个是我们已经进入信息社会，所以我们讲的现代化是信息时代的现代化，目标是要构建信息社会的现代化教育体系。从这个意义上讲，教育现代化就是要以信息化为前提、为基础、为支撑。所以说，教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，是信息时代教育改革发展的必由之路，是促进教育公平、提高教育质量、推动教育改革的有力抓手和有效手段。教育信息化将为教育现代化发挥不可替代的关键作用。

　　下一步，根据国家和教育部统一部署，我们将推动实施教育信息化2.0行动计划，力求实现“三个转变”，即从教育专用资源向大资源转变，从提升信息技术应用能力向提升信息素养转变，从融合发展向创新发展转变。教育信息化要升级转型，就是要以教育信息化全面推动教育现代化，开启智能时代教育的新征程。

　　要成为教育信息化2.0行动计划的实践者、推动者、参与者和创造者，我们重点要从以下三方面着手：

　　一是构建“互联网+”条件下的人才培养新模式。探索基于信息技术的新型教学模式，实施因材施教、个性化学习的新型教学组织方式。重塑教学评价和教学管理方式，变结果导向的单一评价为综合性、过程性的多维度评价，由仅注重知识传授向更加注重能力素质培养转变。制定符合信息化要求的学校建设标准，构建人人皆学、处处能学、时时可学的智能化学习环境。

　　二是发展基于互联网的教育服务新模式。构建数字教育资源公共服务体系，扩大优质教育资源覆盖面，缩小教育数字鸿沟。优化利用信息技术开展教育创新的政策环境，建立数字教育资源质量标准和监管制度。探索利用市场机制优化配置教育资源的新机制，整合线上线下资源，创新服务供给模式，提供丰富的教育资源公共服务。

　　三是探索信息时代教育治理新模式。科学布局构建教育业务管理信息系统，加快形成覆盖各级各类学校、学习者和教与学全过程的教育管理与监测体系。推进基于大数据的教育治理方式变革，建立完善教育公共信息资源开放目录，形成规范统一、互联互通、安全可控的国家教育数据开放体系。构建安全有序的教育信息化环境，加强标准建设，建立健全监管机制，确保网络和数据安全。

　　没有信息化就没有现代化。我们要以党的十九大精神为指引，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不忘初心、牢记使命，加快推进教育信息化发展，为决胜全面建成小康社会、建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大的贡献。

　　（作者雷朝滋系教育部科学技术司司长。本文根据作者在2017第二届中国“互联网+教育”峰会上的报告整理）