摘要

  新学期以来,中国地质大学(武汉)探索创新型体育课模式,在大一年级推广一款跑步类APP,采用趣味打卡模式引导学生跑步锻炼,跑步情况将计入期末考核成绩。  通过这款手机应用,大学生们在每次跑步时需到指定位置通过软件“打卡”,跑步速度与距离达到一定标准后,算做一次“有效跑步”。  这一尝试由该校体育课部教师罗新建发起。按要求,该校2017级全体学生需在本学期进行35次有效跑步才算符合标准,获得本学期...

  新学期以来,中国地质大学(武汉)探索创新型体育课模式,在大一年级推广一款跑步类APP,采用趣味打卡模式引导学生跑步锻炼,跑步情况将计入期末考核成绩。

  通过这款手机应用,大学生们在每次跑步时需到指定位置通过软件“打卡”,跑步速度与距离达到一定标准后,算做一次“有效跑步”。

  这一尝试由该校体育课部教师罗新建发起。按要求,该校2017级全体学生需在本学期进行35次有效跑步才算符合标准,获得本学期体育课期末总评的20%成绩。

  据介绍,以往,该校将男生1000米、女生800米等项目测试结果计入体育课成绩,但这些项目需同学们在体育课上进行,且相对乏味。此次改革,或将在全校所有年级推广,以此全面替代体育课上的体质测试,弥补学生体育课时间上的有限性,将锻炼延伸到课外。未来,可能增加平板支撑、引体向上、短跑等其他项目,以更全面提高学生身体素质。

  该校资源学院学生谢灿表示:“跑步使我快乐!通过APP,同学之间还能相互激励。”

  目前,该校大一年级已有4247人在该APP上认证完毕,3721人参与运动,总计跑步19497次,累计里程3万余公里,平均每人跑步里程8.96公里。

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