浅谈巧用云平台提高教学效率

实践证明，利用现代信息技术向学生传授数学知识，可以化抽象为直观，取得事半功倍的效果，有效提高学生对基础知识的掌握水平和基本技能的把握水准，能够在很大程度上提升学生的学习成绩和实际水平。

　　近年来，随着云盘、校园通、 等一系列新词的出现，标志着信息技术已经全面进入教育教学的各个角落，催生了课堂教学模式的又一次重大变革。它要求教师将信息技术作为一种工具，让信息技术与课堂融为一体，从而更好地激发学生的学习兴趣，发挥他们的主观能动性，达到提高教学效率，提升教育质量的目的。

　　一、教师要转变观念，学会使用云平台

　　我们经常讲要让“云平台走进数学课堂”。教师在课堂教学过程中，经历着发现和挖掘信息技术在教学中的潜力的过程。信息技术融入教学，要求教师必须结合学科的特点，按照教学的要求，满足教学的需要。教师只有认识到这一点，才能与现代教育的节奏合拍。教师要有“终身学习”的观念，才能符合现代教育教学的要求。近几年学校组织了多次教育信息技术的培训，如课件的制作、电子白板的使用等。在这些培训中，大部分教师认真对待，积极努力，学得扎实，效果很好。他们在平时的教学中充分运用这些新技术，激发了学生的学习兴趣，提高了教学质量。

　　二、教师要有效利用云平台等信息技术，提高教学效率

　　在以前，很多知识都靠教师一张嘴、一支粉笔讲给学生听，只能靠一本书让学生看，学生感觉枯燥无味，也不能全面和深刻地对知识进行理解和掌握。实践证明，利用现代信息技术向学生传授数学知识，可以化抽象为直观，取得事半功倍的效果，有效提高学生对基础知识的掌握水平和基本技能的把握水准，能够在很大程度上提升学生的学习成绩和实际水平。

　　三、教师要有效利用信息技术，优化学习方式，合作学习，突破重难点

　　多媒体和网络技术，充分体现了现代信息技术的形象具体、动静结合、声情并茂的特点，所以恰当地运用现代信息技术可以调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清、学生难以听懂的内容，从而有效地以探索代替灌输，突破重难点。利用网络资源和信息技术模拟演示，让学生经历一个观察、想象、比较、抽象、分析的过程，发展了学生的空间观念，为学生的空间观念由感知上升为一种可以把握的能力提供了一个很好的平台，从而解决了教师在教学中对重点与难点的讲解。当然，我们应该非常清醒地认识到，信息技术只是一种辅助的教学手段，是为教学服务的。