摘要

知识点,希望对您有所帮助!英语有哪些高考必考知识点【一般过去时】1 表示过去某一时间发生的动作或存在的状态。[例句] She went to the zoo yesterday 2 在时间、条件状语从句中代替过去将来时。[例句] He said when she came he would tell her 【一般将来时】1 表示将来发生的动作或存在的状态,常与表示将来的时间状语连用。[例句...

知识点,希望对您有所帮助!

英语有哪些高考必考知识点

【一般过去时】

1. 表示过去某一时间发生的动作或存在的状态。

[例句] She went to the zoo yesterday.

2. 在时间、条件状语从句中代替过去将来时。

[例句] He said when she came he would tell her.

【一般将来时】

1. 表示将来发生的动作或存在的状态,常与表示将来的时间状语连用。

[例句] I don’t know what will happen in the future.

2. 常用来表示将来时的结构包括:

(1) shall / will + 动词原形:(单纯) 表将来,一般不用于条件句。

(2) be going to + 动词原形:(计划)打算做……。

(3) be about to + 动词原形:即将或正要去做某事,通常不与时间状语连用,但可与when引导的从句连用。

(4) be to + 动词原形:预定要做……。

(5) be doing 表示按计划、安排即将发生的动作,常与go,start,set out,leave,reach,arrive,

return,come,move等表位移的动词连用。

【现在完成时】

1. 表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。

[例句] —Have you had your supper yet? —Yes,I have just had it.

2. 常与介词for,during,in,within,over等引导的时间状语连用,表示过去的某一行为一直延续到现在。

[例句] I haven’t seen my English teacher for a long time.

3. 表示反复或习惯性的动作,常与several times,once,twice,frequently等频度副词连用。

[例句] I have been to the USA several times.

4. 表示从过去到现在没有发生过的动作。

[例句] I haven’t swept the floor for a week.

5. 用在时间、条件状语从句中,表示从句动作先于主句动作完成。

[例句] I’ll tell him after you have left.

6. 在“级+ 名词”或在“这是第几次…”之后跟定语从句,从句用现在完成时。

[例句] ①This is the third time I have been there.

②This is the best tea I have ever drunk.

【过去完成时】

1. 表示在过去某一时刻以前已经开始并一直延续到这一时刻、或是在此刻前已经完成的动作。

[例句] By the end of last term,we had learned1,000English words.

2. 有些动词 (如:hope,think,expect,mean,intend,suppose,want等)

的过去完成时可表示过去未曾实现的希望、打算或意图。

[例句] I had hoped to see more of Beijing.

高三英语知识点总结

各种时态的被动语态

被动语态概述

被动语态的概念:它是动词的一种形式,表示主语与谓语之间的执行或被执行关系。主动语态表示主语是谓语动作的执行者,例如:They saw the

little boy crying by the river. 被动语态表示主语是谓语动作的承受者,例如:The little boy was seen

crying by the river.

被动语态的构成

被动语态的形式是由“助动词be+动词的过去分词”构成。助动词be随着主语的人称、数、时态等的不同而变化。几种常见时态的被动语态形式如下:

1. 一般现在时 am/is/are + 过去分词

例如:Rice is planted in the south of China.

2. 一般过去时 was/were + 过去分词

例如:These trees were planted the year before last.

3. 一般将来时 will/shall + be + 过去分词

例如:A sports meeting will be held next week in our school.

4. 现在进行时 am/is/are + being + 过去分词

例如:Your radio is being repaired now.

5. 过去进行时 was/were + being + 过去分词

When he got there,the problem was being discussed.

6. 现在完成时 have/has + been + 过去分词

His work has been finished.

Has his work been finished? Yes,it has. / No,it hasn’t.

7. 过去完成时 had + been + 过去分词

高考英语怎么快速提分

1、英语的基础是单词,要多记多背,记忆单词的方法有很多种,可以在阅读中记忆单词,这样既不乏味也记得牢。

2、课上要专心听课。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的,所以一定要专心,高三英语课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差,可以买一本语法书攻克一下。

3、提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节,英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。高三英语阅读理解能力简单的说就是:通过快速的阅读文章、材料,快速的提取段落、文章的脉络和重点,促进整理归纳分析,提高做题效率。

高考前复习英语的技巧

高考英语对学生的词汇量掌握提出了更高的要求,很多学生疯狂练习拼写,死记硬背,这种方法非常枯燥而且背诵效果不明显。更好的方法是边读边背,大声朗读,边练习发音边背单词,通过对读音的记忆来背单词效率要高的多。第二是可以语境背诵,每个单词在每篇文章表达的词义不同,根据上下文的语境来背诵,效果会更好。

虽然很多同学都知道高考真题很重要,但是方法用的不对,那效果也是不好的,在高考英语的备考过程中,真题是要多次使用,在复习时要拿出来精读,多次做题摸清出题方法以及各种陷阱,好好吃透所有知识点。

提升英语成绩的方法

1.“书读百遍,其义自见”,背诵可以加深对英语文章的理解,在潜移默化中提高你的阅读理解能力。

2.高考英语短文背诵可以帮助你在特定的语境中记单词、短语和句型,能够使你准确地把握该单词、短语在特定的语境中的准确含义。是记忆单词、短语和句型的有效途径。

3.持之以恒的英语背诵过程就是一个语言输入和积累的过程,对口语会话和写作直接有效,真正做到说时“言之有物”,写时“妙笔生花”。

4.一篇精品短文就是一个特定的语境,背诵它包含了对单词、短语、语法、句子结构、听力、口语、语感、写作和翻译的各个功能,能整体提升同学们的英语学习效果。

5.背诵了30-50篇文章后,会产生一定的“语言张力”,即“语感”,继而会体验到内心的变化与喜悦,小有成就感。

6.平常所遇到的,有健康的思想,地道的语言和优美的文笔的精彩句子。如格言、警句等。

7.把你做错的英语单选题变成一个个完整的句子,把英语完型填空正确选项各归其位还原为“本来面目”,把短文改错校对成一篇百字文,形成正确信息,这些都可以成为你的背诵材料。

8.高考英语书面表达要靠模仿,即模仿、化用一些精彩的句子,满足高考书面表达“尽力使用较复杂结构或词汇”的要求。

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