小学语文老师：我的学生个个作文优秀，诀窍是抓好四个细节

华南师范大学曾对3000多名小学生展开调查，发现91.2%的小学生写作文有困难，其中高达89.3%的学生对写作文感到厌恶甚至害怕。

大多数小学生的“写作困难症”主要体现在四大方面：

① 内容缺乏逻辑；

② 词汇量贫乏，无法准确的表达观点；

③ 对写作没有兴趣，甚至恐惧写作文；

④ 只会模仿别人的范文，自己无法独立创作。

所以毫不夸张地说，作文是绝大多数小学生的最大“拦路虎”。那么，怎么做才能让孩子学好作文，写出高分作文呢？

我表姐是一所一所市重点学校里的小学语文老师，她带的班级成绩稳居年级第一，平均分96分以上，即使放在全市范围还是数得上好的，并且有一些学生在她的指导下，参加了市里的、省里的作文大赛，还拿过不错的名次。由于工作能力突出，被推选为市优秀教师以及学校小学部的语文教研组组长。

表姐为人很大方，无论是在正式场合还是在私底下，别人问她用什么办法把学生教得那么好时，她从不藏私，都会和盘托出。

就拿作文来说，表姐认为，好的小学作文，应该具备四大要素：

第一、亮眼的开头

文章的开头就像人的颜值，越亮眼越能让人赏心悦目，有兴趣读下去。好的开头方式有很多种，比如“开门见山”式的开头，写记叙文时开篇就提到了事件的关键要素，会让老师眼前一亮，打出很高的“印象分”。

第二、自然的过渡

文章讲究“起承转合”，要有结构美，如果前后文的内容过渡承接得好，从前面的内容能够自然引出后一层意思，不显得突兀，老师看着舒服，会打出很高的“好感分”。

第三、精彩的表达

即遣合理地使用字、词、句，把自己想要表达的内容恰如其分地表达出来，让读者有身临其境、感同身受的体验，焕发他们的情绪或者情感，这样老师会打出很高的“能力分”。

第四、完美的收尾

俗话说“龙头凤尾猪肚子”，一个好的结尾跟好的开头一样必不可少，如果结尾耐人寻味，对文章进行恰如其分的总结或者升华，老师又会打出很高的“满意分”。

表姐说，写作能力的获取没有捷径，必须一步一个脚印。

在低年级时，要培养孩子阅读的习惯，通过大量的阅读，掌握字词、学习遣词造句以及积累素材、培养语感。等到了三年级以后，再学习写作的技巧与技法，写作能力才会不断提升，可以从两大方面入手：

第一、学技法

写作文都有哪些结构形式？有哪些修辞手法？各自有什么优缺点？掌握了这些理论技法后，孩子就能写出结构完整的作文，并且懂得如何“设计”的作文，把自己要表达的内容恰当地写下来。

第二、看范文

不管是什么人，写作文都是从模仿开始的，适当给孩子看一些同龄人写的优秀作文，让孩子在阅读中学习技法和积累素材，通过比较了解自己的差距在哪里，以及通过仿写和研究老师批注的总结提炼，来提升自己。

针对没有找到适合的作文参考书，或者家长不知道如何辅导孩子的情况，表姐会给推荐他们《小学生高分作文导航》，它收录了上千篇全国小学生优秀作文，紧贴教学大纲，涵盖了写人记事、写景状物、想象应用等小学阶段所有的作文类型，可以同时满足孩子学技法、看范文、积累素材等需求。

全套书分《分类作文》《满分作文》《考场作文》《优秀作文》《获奖作文》5册，每一篇范文都有构思导图、精彩旁批、名师点评等进行全方位的点评和讲解，连标点符号、词语、句子都不放过，孩子轻松就能读懂和理解，并且从审题、选材、立意、结构、构思、拟题等方面，让孩子“知其然，知其所以然”，学会写作文。

由于质量上乘，这套《小学生高分作文导航》获得了国家教育咨询委员会会员顾明远老师等众多教育专家、特级教师、著名作家联袂推荐。如果你对孩子的作文水平还不满意，如果你不知道该如何辅导孩子写作文，建议给孩子入手一套。