新修订的职业教育法,将于今年5月1日起正式实施。新法首次明确,职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。国家优化教育结构,科学配置教育资源,在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。 从当年的“教育分流”到今日的“协调发展”,这是中国职教发展理念的一次重要转身。连日来,网上有关“5月1日起取消初中毕业后普职分流”的消息广泛流传。事实上,这显然是个不小的误会。 ...
新修订的职业教育法,将于今年5月1日起正式实施。新法首次明确,职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。国家优化教育结构,科学配置教育资源,在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。
从当年的“教育分流”到今日的“协调发展”,这是中国职教发展理念的一次重要转身。连日来,网上有关“5月1日起取消初中毕业后普职分流”的消息广泛流传。事实上,这显然是个不小的误会。
一方面,修订后的职业教育法中虽然未再提“实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流”,但中职学校和中职教育依然存在,职业教育与普通教育将相互融通。换句话说,学校在、教育在,事实上的不分流是不可能的。另一方面,今年2月23日的教育部新闻发布会上,对有关建议取消中考后“普职分流”的建议,教育部职业教育与成人教育司司长陈子季明确表示,义务教育后实行普职分流非常必要。这也再次明确了“中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分”之共识。
那么,“协调发展”和“教育分流”究竟是什么关系?其实,最大的区别在于重振职业教育,不再“一刀切”普职比,而是根据地方差异,让职业教育真正有学头、有盼头、有奔头,以职教尊严来为更合理的普职比兜底。说白了,实际上是冀望体面的职业教育真正能从定量的“计划”走向优化的“市场”。
就业乃民生之本,技能为生存之基。稳就业也好、稳预期也罢,这些都离不开强基固本、增益技能。今年的政府工作报告中,指出要“发展现代职业教育、增强职业教育适应性”。发展职业教育为什么要响鼓重锤?一是因为它确实对促进就业、发展经济有重要意义;二是因为长期以来,职业教育伴随着“低分的选择”“矮人一等”等偏见,面临吸引力不足等诸多现实问题。
当下,进行普职分流还是必要而重要的。那么,如何从“一刀切”走向更科学理性的“协调发展”呢?说到底,还是要贴着人心去解决两个关键问题:第一,让中等职业教育的尊严充分彰显。职业教育只有“香起来”才能“热起来”,中职院校只有自己足够“硬气”,才能吸引更多的“人气”。既然要增加促进就业创业、建设“技能型社会”,就要在制度设计、价值尊严等层面给予职业教育更多实惠。
第二,在职普融通上作出更多、更扎实的努力。人民对美好生活的向往里,很重要的一点就是对高质量、普及化的高中教育的需求。畅通中等职业教育学生升学渠道,让中等职业教育真正体现升学与就业并重的办学定位,才能吸引更多孩子选择中职院校。好在,目前教育部已陆续批准设立了32所职业本科学校,普职协调发展有了更坚实的基础。
今后,强制性“一刀切”普职比的做法取消,必会代之以更具规律性、更科学化的“协调发展”。这不仅有利于职教事业高质量发展,对于义务教育来说,也有着助力“减负”的现实意义。目前,我国共有职业学校1.13万所,在校生超过3000万人。随着“双循环”格局的重塑与统一大市场的成型,社会对技术技能人才的需求日益紧迫,职业教育的重要地位和作用愈发凸显。让中职教育更有吸引力、让普职比在市场中实现动态均衡,更多青年才会在多元选择中享受“处处出彩、时时精彩”的人生。
邓海建 来源:中国青年报
特别声明:本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,并不意味着赞同其观点或者证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来函联系。
Notice: The articles / pictures and other manuscripts that this website notes as the source of manuscripts from other media are reprinted manuscripts, which does not mean that they agree with their views or confirm the authenticity of their contents. If the reprinted manuscript involves copyright and other issues, please contact the author by letter within two weeks.