把孩子从分数中解放出来 ——陕西省合阳县深化课堂教学改革促进学生全面发展 本报记者 冯丽 通讯员 岳采丽 “伊尹故里,诗经之乡”的陕西省渭南市合阳县,近年来围绕建设品质教育引领区、办人民满意教育的目标,拓展学校“教”“学”范畴,在打造知识、素养、人生“三个课堂”上下功夫,深耕厚植立德树人根本任务,推动基础教育从有质量向高质量发展迈进,取得明显效果。 向45分钟要质量,上好“知识”课堂 ...
把孩子从分数中解放出来
——陕西省合阳县深化课堂教学改革促进学生全面发展
本报记者 冯丽 通讯员 岳采丽
“伊尹故里,诗经之乡”的陕西省渭南市合阳县,近年来围绕建设品质教育引领区、办人民满意教育的目标,拓展学校“教”“学”范畴,在打造知识、素养、人生“三个课堂”上下功夫,深耕厚植立德树人根本任务,推动基础教育从有质量向高质量发展迈进,取得明显效果。
向45分钟要质量,上好“知识”课堂
“提高教学质量关键在课堂。学生在课堂实实在在用1分钟获得的发展和提升,是课后花10分钟补习也达不到的。”合阳县城关中学校长王合敏说。该校创新提出的“六环三测”课堂教学模式入选了渭南市特支计划领军项目。
聚焦教学理念、教师素质和课堂组织形式3个影响课堂效率的主要因素,合阳县以课堂教学改革和“语文主题学习”为突破口,在全县形成县教育局—学区—学校的圈层化管理体系,强化学区长学校带动作用,在学校管理、教学管理、教师培训、学生活动、质量监测、校园文化等6个方面进行统一管理,以点带面、以城带乡,定期开展名师、学科带头人、骨干教师送教送培活动,逐步实现“高效课堂”目标。
甘井镇中学以赛促教、以赛促研,通过公开课赛教活动,让教师掌握课堂教学改革的关键环节和步骤,为教师搭建成长平台。县教研室开展送教下乡、送课下乡、送培进校等活动,逐步提升中小学校的课堂教学水平。
“再生动的课改实践,再先进的课改模式,如果离开优秀的教师团队,终归是空中楼阁。”合阳县教育局党委书记、局长鲁建春说,合阳积极落实“名校+”领跑、“名校长+”领航、“名师+”领雁工作,全力打造“三支队伍”,推进县管校聘、校长职级制改革,创新实施“三评议两提升一淘汰”教师评价机制等工作,努力打造一支高素质的教师队伍。目前,全县4109名在岗教职工,其中,县级“教学能手”“教学新秀”920人,市级“学科带头人”“教学能手”190人,省级“教学名师”“教学能手”“学科带头人”71人。
向校内资源要服务,上好“素养”课堂
乘着“双减”的东风,合阳县中小学校全面开展了丰富多彩的课后服务。
周五下午课后服务时段,合阳县城关第二小学学生任书萱跟着老师认真地在练习古筝。除了古筝社团之外,学校还开设了球类、空竹、舞蹈、象棋、科技实践等26项素质拓展课程供学生自主选择。
城关中学以“1+X”的课后服务组织形式,在课业辅导和素质拓展上双向发力。以合阳剪纸、面花、提线木偶等非遗项目为切入点,开设文学、体育劳动、艺术、科技四大类36个特色社团,全方位提升课后服务质量。
据统计,合阳县学校共开设课后服务社团超过400个。其中,坊镇中心小学开设木偶戏、剪纸、东雷上锣鼓兴趣班,让传统文化走进校园,被命名为第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校;城关中学远航文学社被评为“全国九十九佳文学社团”;合阳中学、甘井镇中学等12所学校分别被命名为全国足球、篮球特色学校等。
“对像我这种上班族妈妈来说,课后服务是个天大的好消息,不仅不再为接孩子发愁,而且解决了辅导作业的难题,孩子的课后生活也丰富了。”城关小学学生仵澎阅的妈妈说。
向社会实践要结果,上好“人生”课堂
“原来植物掉叶子是为了‘保护’自己;原来树上涂石灰水是为了预防害虫和保温;原来松柏不是不掉叶子,而是它的叶子要3—5年才会掉……”合阳县渭北植物园,一个个生活中熟悉却又意想不到的知识,令城关小学二年级(5)班的学生耳目一新。
“我们要把孩子从分数中解放出来,让他们在看、学、思和环境情境介入中感知生活、体验生活、理解生活。”鲁建春说。
各中小学校加强校园文化建设,充分发挥其润物无声的育人功能。洽川镇中心小学传承、发扬地域文化特色,在校设置了洽川八景墙画、子夏楼、太姒楼、诗经阶梯等,营造浓厚的诗经文化氛围。合阳中学搭建国学教育长廊、中华文明简史长廊,传播传统文化精髓,增强学校环境的“孵化力”……孩子们的知礼、懂礼、守礼,处处体现着教育成风化人之功。
合阳县系列化开展研学旅行、劳动实践和志愿服务活动,相继建成青少年校外活动中心和13个乡村少年宫,遴选建设了澄城尧头窑、富平陶艺村等15个中华优秀传统文化研学旅行基地,以及将相故里蒲城、史记韩城等10条传统文化研学路线,通过社会实践锻炼,引导学生从学校走向社会,从课堂走向生活,从书本走向实践,上好“人生”大课。
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