“我国高校当前存在学科设置标准不清现象。”全国政协委员、澳门理工学院院长李向玉建议,应由国家相关部门协调,制定各学科标准,作为高校人才培养的目标和高等教育接受者的行为规范。同时,重视提高学生的参与度和学生学习成果评价,以学生为中心完善高等教育人才培养机制。
“我国高校当前存在学科设置标准不清现象。”全国政协委员、澳门理工学院院长李向玉建议,应由国家相关部门协调,制定各学科标准,作为高校人才培养的目标和高等教育接受者的行为规范。同时,重视提高学生的参与度和学生学习成果评价,以学生为中心完善高等教育人才培养机制。 李向玉说,高校在为学生提供优质资源和学习机会的同时,要把学生参与度作为提升学校教育质量的一个重要途径,培养既专又博的人才。要重视学生工作实习、服务学习、校企协作、海外交流等教育形式的作用,拓展学生学术视野,让学生获得真正能够配合课堂学习的各种体验。高校还应通过课堂演示、阶段总结、小组讨论等形式,检验学生完成预期学习成果的程度。
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