日前，教育部基础教育二司负责人就《关于实施第二期学前教育三年行动计划》回答记者提问时指出，二期行动计划把提高学前教育质量作为四大重点任务之一，严禁幼儿园提前教授小学教育内容，要求小学一年级坚持“零起点”教学。

　　日前，教育部基础教育二司负责人就《关于实施第二期学前教育三年行动计划》回答记者提问时指出，二期行动计划把提高学前教育质量作为四大重点任务之一，严禁幼儿园提前教授小学教育内容，要求小学一年级坚持“零起点”教学。
 
　　随着学前教育的快速发展，老百姓对幼儿园保教质量的关注程度不断提高，教育部表示，将采取四方面措施提高学前教育质量。首先，健全学前教育教研指导网络。各地要建设一支业务精湛的学前教育教研队伍，实行教研指导责任区制度，每个区县根据幼儿园布局划定责任区，落实教研指导责任人，加强对幼儿园的业务指导；其次，加强区域教研和园本教研。充分发挥优质幼儿园的辐射带动作用，通过教研交流和互助提高，解决教师在教育实践中的困惑和问题，提高其专业素质和教育实践能力；再次，构建保教质量评估体系。研究制定幼儿园保教质量评估指南，以质量评估为手段，建立科学导向，着重加强对师资配备、教育过程和管理水平等方面关键因素的评估；最后，防止和纠正“小学化”。要求幼儿园认真落实《指南》，坚持科学保教，以游戏为基本活动，严禁提前教授小学教育内容。要求小学一年级坚持“零起点”教学。
 
　　据介绍，2011年以来，各地以县为单位实施学前教育三年行动计划，国家实施8个学前教育重大项目，学前教育改革发展取得历史性成就。全国在园幼儿三年增加918万人，比过去十年增量的总和还多，学前三年毛入园率达67.5%，三年提高10.9个百分点，“入园难”得到初步缓解。
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