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“慕课”让最好的大学走近你

只需一根网线,就能连通你到达名校的梦想之路——“MOOC”(Massive Open Online Course,即大规模网络公开课,中译“慕课”),这个随互联网时代而来的崭新的学习方式； ...

教育部副部长杜占元在陕西检查开学工作并调研教育信息化

9月1日至2日，教育部党组成员、副部长杜占元在陕西检查学校开学工作并调研教育信息化和高校协同创新工作。他强调，各级教育部门和各级各类学校要周密部署各项工作，主动排查解决隐患，确保校园环境和谐稳定、开学工作井然有序。杜占元一行先后来到西安市铁一中学、西北大学和西安交通大学检查调研。在西安铁一中学，杜占元察看了交互式电子白板在课堂教学中的应用，了解、数字化教学管理系统、大学区资源平台、学......

我国超级计算战略联盟研讨国内外超算中心发展态势

近日，超级计算战略联盟在中科院网络中心举办了“国内外超算中心发展态势专家研讨会”。中科院陈润生院士、超级计算创新联盟理事长钱德沛等专家，中科院超算中心、国家超算天津中心、深圳中心、济南中心、广州中心和地方超算中心的负责人参加了会议，科技部高新司、科技部高技术中心、中科院条财局、自然基金委信息学部相关人员也参加了会议。会议讨论了国内外超算中心的总体现状、国内外超级......

李志民谈MOOC发展需多方参与

MOOC 是基于互联网技术的一项教育变革，它的发展需要具备5个方面的条件：整个国民的信息化素养提高；教师的信息化素养的提高，重点是信息化观念的转变；信息化专门人才的培养；国家政策、标准、考评、证书认定；互联网基础设施的极大改善和便利获取。 MOOC 是基于互联网技术的一项教育变革，它的发展需要具备5个方面的条件：整个国民的信息化素养提高；教师的信......

黎加厚：如何科学设计微课

现如今，最大的热点当属微课程了。不论教育行政部门，还是有关高校，均将目光投到了微课程方面。现如今，最大的热点当属程方面。近日，笔者在山东、深圳、浙江等地培训期间，与当地教师深入探讨了微课程。什么是微课程？什么叫微课程？网络上对微课程这一概念有很多个定义。但是总体来看，微课程就是要把老师的课程用数字化手段处理，数字化的最大好处是可以替代......

薄弱地区如何“翻转”课堂

目前对薄弱地区的很多学校和家庭还没有全面的网络支持，全方位“翻转”课堂还不现实，薄弱地区应探索适合自己的课堂改革之路。早春三月，乍暖还寒，豫西小城的一个教室里，济源市实验中学教师王艳艳正在执教八年级物理课“多种方法巧测液体的密度”。她先让学生自主学习教材内容，然后观看“多种方法巧测液体的密度”的视频，接着学生讨论、......

高校新生电子学籍全覆盖

昨天随着新生集中报到落下帷幕，因为迎新变得喧嚣异常的南开园一下子安静下来。但新生报到只是教务处忙碌的开始，教务处正在加紧核对、复查新生信息，为学生注册电子学籍。昨天随着新生集中报到落下帷幕，因为迎新变得喧嚣异常的南开园一下子安静下来。但新生报到只是教务处忙碌的开始，教务处正在加紧核对、复查新生信息，为学生注册。近日，教育部发布的《高等学校学生......

教育部：高校学籍学历电子注册9月1日开始实施

教育部网站29日发布《高等学校学生学籍学历电子注册办法》，规定高等学校学历教育学生均须进行新生学籍电子注册、在校生学年电子注册、毕（结）业生学历证书电子注册。《办法》将于9月1日开始实施。教育部网站29日发布《高等学校学生学籍学历电子注册办法》，规定高等学校学历教育学生均须进行新生学籍电子注册、在校生学年电子注册、毕（结）业生学历证书电子注册。......

多媒体教室建设亟需建立统一标准

传统的教学过程中，教师主要靠语言和简单教具进行讲解，课堂上更要花费很多时间在板书上。这不仅给教室提升课堂效率提出很大考验，也给学生带来知识展现方式单一引发的知识点认知困难的问题。传统的教学过程中，教师主要靠语言和简单教具进行讲解，课堂上更要花费很多时间在板书上。这不仅给教室提升课堂效率提出很大考验，也给学生带来知识展现方式单一引发的知识点认知困......

8月25日，教育部召开全国中小学生学籍信息管理系统建设应用推进会，结合刚刚印发的《教育部关于做好全国中小学生学籍信息管理系统全面应用工作的通知》，全面部署应用工作。内蒙古自治区、辽宁省、福建省、广东省、湖北省、贵州省教育厅分别介绍工作经验。会议还开展了专题培训，研讨了当前突出问题，进一步明确了下一步工作目标和重点任务。教育部重点部署了五方面工作。一是提高学籍信息质量。要求省级教育行政部......

教育部：中小学生学籍系统已全国联网并稳定运行

记者从教育部日前召开的全国中小学生学籍信息管理系统建设应用推进会上获悉，全国学籍系统已经全国联网并稳定运行。截至8月20日，已有近1.6亿名学生信息入库，共完成省内转学206万例，完成跨省转学22万例，潜在综合效益不断显现。记者从教育部日前召开的全国中小学生学籍信息管理系统建设应用推进会上获悉，全国学籍系统已经全国联网并稳定运行。截至8月20日......

教育部：学籍系统已全国联网 1.6亿学生信息入库

记者２８日从教育部获悉，全国学籍系统已实现全国联网并稳定运行。截至８月２０日，近１．６亿学生信息入库，共完成省内转学２０６万例，完成跨省转学２２万例。记者２８日从教育部获悉，全国学籍系统已实现全国联网并稳定运行。截至８月２０日，近１．６亿学生信息入库，共完成省内转学２０６万例，完成跨省转学２２万例。教育部在近日部署全国中小学生学籍信息管理系......

新生数据9月份接入电子学籍全国联网系统

2008年扎堆出生的奥运宝宝今年上小学啦!随之而来的是，我省的首次数据采集也已经完成，将实现每人只有一个学籍号。据了解，我省已完成全国中小学生学籍信息管理系统的首次数据采集。届时，9月份新生入学就会接入该系统。据悉，省教育厅要求各地不得为违规招收的学生建立学籍，不得重复建立学籍，不得以虚假信息建立学籍档案，不得为实际未在校就读的学生建立学籍信息。教育行政主管部门要加强中小学新生入学和......

全面实施学籍学历电子注册，规范高校招生和办学行为

8月24日，教育部印发了《高等学校学生学籍学历电子注册办法》（以下简称《办法》）。《办法》将于2014年9月1日起实施。日前，教育部学生司负责人就《办法》有关内容回答了记者提问。问：教育部日前印发，以下简称学信网）是查询学籍学历信息的唯一网站，由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心（以下简称就业指导中心）负责运行与管理。就业指导中心应当严格......

多媒体教学与传统教学:“替代”or“结合”

在教育信息化快速发展的今天，电子白板和交互智能平板等交互式教学设备，凭借更形象、直观、交互性强等优势，渐成标配。交互式教学设备一扫黑板教学模式下课堂色彩单调、只能手写文字和图形的无趣现象，除了自由板书，更可利用大量网络教学资源，展示数字化的图片、音频或视频，改善了传统的黑板教学课堂气氛沉闷的弊病，大有终结黑板教学时代的势头。在教育信息化快速发展......

在线教育，能否带来作业革命

在线教育的真正减负，是要通过大数据的分析技术，根据学生的学业表现和作业情况，把不同学生分成不同类型，不同人应该有不同的作业，好学生的作业难度和一般学生的作业难度应该是不一样的。这对技术手段要求比较高，要实现理想状态，还需要不断的探索。这个暑假，北京文汇中学初二的姚同学感觉不一样，尽管英语作业每天都有，但她每天保质保量地写完。原来，英语老师改革布......

教育部教育管理信息中心到山东省教育厅督导调研省级数据中心建设和信息安全工作

8月22日，教育部教育管理信息中心主任展涛一行到山东省教育厅督导调研省级数据中心建设和信息安全工作。厅党组副书记、副厅长张兴民会见了展涛一行。总督学徐曙光出席参加会见并作专题介绍。会上，徐曙光介绍了山东省教育信息化推进和省级数据中心建设的进展情况，重点就山东厅信息化推进机构、人员、出台的文件和采取的措施以及省级数据中心建设方案审定、经费落实、选址确定、基建装修、用电增容、设备招标等情况......

56所中国地方大学对“慕课”说不！

与“慕课”相比，“优课”在教学组织、考试组织方面确实更为严谨。事实上，“优课”只是借用了“慕课”的概念及形式，实质仍然基于国内地方大学的教学与管理。原因很简单，哈佛大学、北京大学等“慕课”的证书还没有得到社会的认可。相比较而言，通过“优课”获得的深圳大学、首都师范大学等地方大学的毕业证，比“慕课”更有“含金量”。 “MOOC(慕课)&......

微课当纳入正常课时

将微课纳入正常课时是规范办学的需要。微课的核心价值是促使学生自主学习，促使教师因学定教。微课教学体现着“先学后教”的教学取向。将微课纳入正常课时是规范办学的需要。微课的核心价值是促使学生自主学习，促使教师因学定教。微课教学体现着“先学后教”的教学取向。但是，当前对于何时何地让学生使用“微课”，有关......

怎样让微课慕课的教学更精彩

微课，以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中，围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟，是大数据时代为适应学生的思维习惯和成长特点而产生的新的教学形式。建设特聘专家、微课创始人胡铁生教授对于微课教学具有独特的见解，现将他的观点进行综述。一、多长的视频最吸引人？基于e......