摘要

“双减”背景下,家长对基础教育的需求日益增强。如何满足教育改革的需求、提升学生核心素养?对此,全国政协委员、青海民族大学师范学院副教授李莉娟表示,师范教育必须积极回应时代要求,满足国家现代化进程中对高层次师资的需求。“当前,我国师范教育培养中普遍存在重教育技能培训,轻核心素养培育的问题,这会造成教育功利化现象的蔓延。”聚焦师范生培养,李莉娟表示,应让师范生教育真正回归常识、回归本分、回归初心、回归...

  “双减”背景下,家长对基础教育的需求日益增强。如何满足教育改革的需求、提升学生核心素养?对此,全国政协委员、青海民族大学师范学院副教授李莉娟表示,师范教育必须积极回应时代要求,满足国家现代化进程中对高层次师资的需求。

  “当前,我国师范教育培养中普遍存在重教育技能培训,轻核心素养培育的问题,这会造成教育功利化现象的蔓延。”聚焦师范生培养,李莉娟表示,应让师范生教育真正回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。她建议,对于师范生的培养,不仅应加强教育情怀、教师职业道德教育,还应将哲学、历史、文学、艺术等学科作为基础学科增加授课课时。

  建设高水平师资,离不开更多优秀人才的参与。李莉娟建议,应切实保障教师工资水平,持续提高教师待遇,让更多人愿意从事教师行业,推动全社会形成尊师重教的良好风气。

  李莉娟还建议,在发达地区与西部落后地区之间形成以引导、培育先进教育理念为主的教师培训常态化机制,大力推进教育均衡发展,缩小区域差距。

中国教育信息订阅号二维码
中国教育信息微信服务号