《中国教育信息化》2022年栏目设置

《中国教育信息化》由中华人民共和国教育部主管、教育部教育管理信息中心主办。为更好服务新时代中国教育信息化高质量发展、助力以教育信息化支撑和引领中国教育现代化，自2022年第1期开始，本刊由半月刊变更为月刊，主要开设以下栏目，并将根据需要适时调整

《中国教育信息化》样刊 封面

《中国教育信息化》创刊于1995年8月，由中华人民共和国教育部主管、教育部教育管理信息中心主办。为更好服务新时代中国教育信息化高质量发展、助力以教育信息化支撑和引领中国教育现代化，自2022年第1期开始，本刊由半月刊变更为月刊，将更紧密结合当前国内外教育信息化发展形势，聚焦发展战略、宏观政策、治理创新、国际前沿、创新实践与技术应用，反映业内权威专家学者的声音，及时呈现业界发展动态和学术研究成果，为各级教育管理者、决策者提供决策参考，为各级教育信息化工作者、科研人员、一线教师、信息技术企业搭建交流平台，主要开设以下栏目，并将根据需要适时调整：

  本刊特稿：刊登名家特稿、高端访谈、前沿讲座、专家笔谈、会议综述等，探讨教育信息化的新理念、新思想、新观点。

  专题研究：围绕教育信息化领域或跨领域热点、难点、重点问题和战略性、前瞻性、趋势性重大课题开展深度讨论，欢迎专家学者联合策划选题、组织优质稿件。

  治理论坛：解读国家教育信息化新政策、新战略、新趋势，突出教育管理信息化和政务信息化特色，关注新兴技术支持的国家教育管理决策研究，探索国家教育治理支撑服务体系建设，助推以信息化促进中国教育治理现代化。

  理论前沿：聚焦教育信息化学术前沿和理论研究，刊登相关领域战略性、前瞻性、趋势性、预测性学术研究报告。

  国际视域：聚焦教育信息化世界发展趋势和国际比较研究，介绍不同国家、地区和国际组织教育信息化发展战略、政策走势、典型做法和创新案例。

  区域推进：聚焦地方教育信息化发展战略、政策规划、推进策略、创新实践和典型案例，追踪跨区域教育信息化协同发展战略与创新实践。

  院校探索：聚焦各级各类学校层面的教育信息化发展战略、治理创新和实践案例。

  能力建设：关注技术赋能教育管理者、决策者、实践者和各级各类学校校长、幼儿园园长、教师信息技术应用能力和学生信息素养提升研究。

  应用实践：关注信息技术应用于教学、课程、教材等学科和跨学科领域的研究成果。

  评价改革：围绕教育综合评价改革方案的落实，聚焦信息时代教育评价范式变革，关注基于大数据和新一代信息技术的教育评价研究。

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