打造线上线下融合的课程质量新标杆

在教育部2月23日举行的新闻发布会上，教育部高等教育司司长吴岩介绍了春季学期高校教育教学工作情况，明确将在打造质量标杆、强化教学管理、推进专业认证三个方面下功夫，引导高校教育教学改革走向深入。

　　在教育部2月23日举行的新闻发布会上，教育部高等教育司司长吴岩介绍了春季学期高校教育教学工作情况，明确将在打造质量标杆、强化教学管理、推进专业认证三个方面下功夫，引导高校教育教学改革走向深入。

　　“有了去年的经验，我们有信心在落实好校园疫情防控常态化措施基础上，做好高校春季学期教育教学工作，确保安全开学、正常教学。”吴岩说。

　　谈及高校春季学期教育教学工作，吴岩表示，要紧扣建设高质量教育体系的主题，一是打造质量标杆。去年教育部遴选并公布首批5118门国家级一流本科课程，今年将继续组织开展第二批国家级一流课程认定工作，引领带动高校课程体系、课程内容和教学模式改革，引导高校打造线上线下相融合的课程质量新标杆。二是强化教学管理。大力推进高校建立和完善适应在线教学、混合式教学的考核评价制度，探索推进虚拟教研室项目建设，全面清理在线教学中出现的一些新问题。三是推进专业认证。加快建立与高质量本科教育建设要求相适应的“保合格、上水平、追卓越”三级专业认证体系，颁布一流专业认证标准，探索线上线下相结合的专业认证途径，形成中国特色、世界水平的中国专业认证制度。

　　“今年我们将围绕高质量发展主题，重点研制出台三个重要文件、开好两个重要会议和办好一个重要赛事。”吴岩介绍，三个重要文件分别是关于新时代振兴中西部高等教育的若干意见、关于构建教育高质量发展体系的指导意见、关于加强基础学科人才培养的指导意见，两个重要会议分别是教育部直属高校工作咨询委员会第30次全体会议和新时代振兴中西部高等教育工作会议，一个重要赛事则是第七届中国国际“ ”大学生创新创业大赛。