教育部召开“强化阵地意识，把好教材政治关”座谈会

第四部新疆反恐纪录片《暗流涌动——中国新疆反恐挑战》首度披露了新疆“毒教材”问题，引起了社会广泛关注。教育部高度重视，党组书记、部长陈宝生指出，要用好反面教材，吸取教训，为党守好教材阵地。

　　第四部新疆反恐纪录片《暗流涌动——中国新疆反恐挑战》首度披露了新疆“毒教材”问题，引起了社会广泛关注。教育部高度重视，党组书记、部长陈宝生指出，要用好反面教材，吸取教训，为党守好教材阵地。4月19日，部党组成员、副部长郑富芝主持召开“强化阵地意识，把好教材政治关”座谈会。部分省(区)教育厅代表、高校代表、出版单位代表及教材审查专家参加了座谈会。

　　与会代表一致认为，要深刻吸取新疆“毒教材”事件教训，警钟长鸣，举一反三，坚决杜绝此类事件再次发生。代表们介绍了加强教材建设与管理的工作举措，总结了制定教材管理办法实施细则、实行多级审查制度、组建多民族政治审查专家队伍、建立部门联动机制，以及加强机构建设等把好教材政治关的经验做法。

　　郑富芝指出，新疆“毒教材”造成了极为严重的影响，教训极其深刻，必须强化阵地意识，做到“四个更”。一是站位要更高，必须认识到教材事关“培养什么人”这一根本问题，事关国家长治久安，要把教材建设作为一项重要的政治任务。二是队伍要更强，重点抓好管理、编写、审查和研究等四支队伍建设。三是标准要更细，要区分不同学段、不同学科教材类型管理要求，形成管理标准体系。四是制度要更严，要不断完善和严格执行教材编、审、用各环节工作制度。各地各单位要共同努力，形成守好教材阵地的良好局面。