《中国少年说》：“节目播、老师讲、同学议”的思政课新模式

我们今天的教育，已经从注重学科分数逐渐向更加注重综合素质转变，很多家长也已经意识到，未来的人才竞争不仅仅是会考试这么单一，而更多的是需要德智体美劳全面发展。

　　每个时代都有属于这个时代的榜样，每个年龄段也都有与自己同龄的榜样。近期，央视的一档青少年文化励志类节目《中国少年说》刚刚结束第一季的播出，收获了众多家庭的关注。这档节目从全国各地邀请优秀少年儿童走进演播室，分享真实的生活和学习经历，用生动的细节和故事，表达爱国爱家、自强不息、勇于探索、创造未来的成长感悟，为同龄的孩子们树起了一面榜样的大旗。

　　我们今天的教育，已经从注重学科分数逐渐向更加注重综合素质转变，很多家长也已经意识到，未来的人才竞争不仅仅是会考试这么单一，而更多的是需要德智体美劳全面发展。过去，我们只要求孩子增长学识;现在，我们要求孩子有学识、有见识、有情怀、有担当。而做到这些并不容易，需要今天的孩子更多地了解什么样是优秀，什么样是榜样。节目《中国少年说》正是由此出发，寻找在某一方面努力上进、表现突出的少年儿童，通过他们分享亲身经历和感受，向全社会传递榜样的力量。

　　他们或是超级汉字迷，考了书法等级八级;或是文物迷，对文物故事和背后的历史信手拈来;或是 小达人，受邀参加百度AI开发者大会;或是挺身而出的勇敢男孩，自告奋勇下井救人;或是表达能手，在联合国气候变化大会上侃侃而谈;或是京剧小达人，成为梅派京剧第四代传人;或是从小接触传统中医，梦想将中医继承发扬下去;或是国学小达人，参加过央视《赢在博物馆》节目……从这些少年儿童的点滴事迹中，我们看到的是学识，是见识，是情怀，是担当。通过他们的讲述，我们不需要再给孩子灌输优秀品质的内涵，只用让孩子们聆听和消化。

　　这些少年儿童就是我们身边的哥哥姐姐或弟弟妹妹们，是通过努力点亮自身一个个闪光点的小朋友。这种榜样是触手可及的，是不那么遥远的梦想，有了这样的榜样，孩子自然会越来越好。孩子就是一张张等待绘就的蓝图，我们给他们阳光，他们就越来越灿烂，《中国少年说》就是孩子应该得到的阳光，这份阳光就是榜样的力量。

　　今天的中国，不缺优秀的榜样，缺的是发现榜样的眼睛。《中国少年说》用10期内容，为观众展现了当今时代中国的30位少年榜样，并用鲜活的故事、生动的讲述呈现出来，是一档可以作为思政课教材的优秀节目。立德树人，不能一味把空洞的概念、枯燥的文字“喂”到孩子嘴里，而要以有趣的内容、活泼的形式吸引孩子主动来“吃”。《中国少年说》恰恰是这样做的。如果说多年前的思政课还是以“老师讲、同学听”为主，那么今天的思政课应该引入更多像《中国少年说》这样优秀的内容，形成“节目播、老师讲、同学议”的新模式。

　　今天的在校中小学生大都是“00后”和“10后”，他们与互联网共同成长，对新形式、新内容更感兴趣，学校也必须跟上时代的步伐，让更多优质内容进入校园，变“举全校之力”为“举全社会之力”。如此，我们能让更多的孩子了解到什么是优秀、什么是榜样。如此，我们能让孩子感受到榜样的“阳光”。如此，我们能让今天的榜样成为明天的力量。

　　(作者：系中国文化管理协会演艺工作委员会副会长)