体育考试改革的“第一只螃蟹”如何吃？

近年来，全国中小学生体质状况不断下滑，已引起不少有识之士的忧虑。

　　12月7日，重庆市渝中区中华路小学艺术体操队队员在进行基本功练习。新华社记者 王全超 摄

　　近日，云南省教育厅印发《云南省初中学生体育考试方案》(以下简称方案)，将中考体育分值从50分提升到100分，与语文、数学、外语等同。

　　云南成为全国学校体育考试改革第一个吃“螃蟹”的省份。

　　《方案》明确，云南今后体育中考内容包括基础体能测试、专项技能测试和体质健康监测3部分，并赋予竞赛加分;考试分三年六次进行;体育分值从50分提高到100分。该方案自2020年9月入学的七年级学生起施行。

　　《方案》出台后，云南省教育厅办公室主任李光洪表示，体育中考100分的目的是为了督促学生常练、坚持练，掌握一至两项终身受益的运动技能。同时，要让校长重视体育，加速学校开足、开齐体育课。

　　李光洪认为：“只要孩子认真上课，坚持锻炼，积极参加竞赛活动，都可以考出100分。”

　　对竞赛加分的设计初衷，云南省教育厅体卫艺处处长徐忠祥解读说：“教会、勤练、常赛能解决体育课‘不出汗’‘无乐趣’的问题，让孩子们参与竞赛、享受快乐、锤炼人格、磨炼意志。同时，办赛也能督促学校和教育体育部门主动作为，搭建学生体育锻炼成效的展示平台，培养孩子的团队协作精神和规则意识。”

　　作为全国试点及首个启动省份，云南经过多番论证，并结合专家意见进行调整、修改和完善，才最终形成现在的方案。

　　近年来，全国中小学生体质状况不断下滑，已引起不少有识之士的忧虑。

　　加大体育考试分值比重，无疑会让家长和学校提高对相关教育的重视程度，使体育摆脱“边缘科目”的尴尬地位。

　　不过也有许多家长和学生对此充满焦虑：这项原本旨在增强学生综合素质的教育改革，是否会变相增加学生负担。

　　对此，有分析认为，这是学校体育一项大胆的改革尝试。在今后推进的过程中，要看到利弊，及时调整纠偏，多倾听孩子和家长及社会各界的声音，让政策实施更加合理。

　　“在做好体育教育‘加法’的同时，也应扎实做好相应‘减法’，以更大力度推动课业减负工作，让学生有时间、有精力、有兴趣投入到体育教育之中，真正实现学生德智体美劳全面发展。”中国政法大学教授陈忠云表示。