推进一校一医制，不一定普遍设立健康副校长

据了解，目前中小学校一般都设有医务室，配有健康教师，很多学校也会配备心理健康教师，但是其专业性和指导性普遍不足。因此，学校和学校周边的卫生服务中心需要形成紧密联系。

　　“没有全民健康，就没有全面小康”，但是健康作为现代人十分重要的意识和能力，并非每个人都能很好地理解和践行。青少年能否养成健康而良好的生活方式，对今后的学习成长有着十分重要的影响。因此，在中小学校开展健康教育十分必要。

　　健康教育又是一项系统性工程，需要专业人士来进行。当前中小学校普遍近视率居高不下，肥胖率过高，运动伤害事故频频发生。青少年心理问题日趋严重，自杀等极端情况日渐增多，特别是学校传染病防控方面的形势越来越严峻。因此，在学校开展医教结合、体教融合教育，是提升学校健康教育质量的重要方向。

　　据了解，目前中小学校一般都设有医务室，配有健康教师，很多学校也会配备心理健康教师，但是其专业性和指导性普遍不足。因此，学校和学校周边的卫生服务中心需要形成紧密联系。

　　近年来，构架“一校一医”的呼声越来越强烈。呼吁每个学校至少配有一个签约医生，签约医生平时在医院工作，制度性安排每周到学校开展健康指导工作，检查学校的健康工作，带教学校健康老师，组织开展学生健康教育活动。在疫情期间及传染病突发的情况下，做好学生流调和就医指导。这些工作计入医生工作量，也可以由教育系统通过购买服务的方式实施。

　　我的观点是：不一定在中小学普遍设立专职健康副校长，由医疗机构的签约医生来校指导将会更专业更具有可行性。

　　(本文作者系全国政协教育界委员、上海市教委副主任)