深入推进“新工科”建设

为主动应对新一轮科技革命和产业变革，加快培养新兴领域工程科技人才，改造升级传统工科专业，主动布局未来战略必争领域人才培养，教育部2018年首批认定612个新工科研究与实践项目。

　　一、积极开展新工科研究与实践，促进新工科再深化

　　为主动应对新一轮科技革命和产业变革，加快培养新兴领域工程科技人才，改造升级传统工科专业，主动布局未来战略必争领域人才培养，教育部2018年首批认定612个新工科研究与实践项目，探索建立“新工科”建设的新理念、新标准、新模式、新方法、新技术、新文化。组建 教学资源。组织专家编制“人工智能专业知识体系”，面向开设人工智能专业的高校开展“人工智能专业教学资源征集活动”，解决人工智能教学资源短缺关键痛点，目前该工作已进入实施阶段。

　　四、深化产教融合，推动社会优质资源向育人资源转化

　　布局建设国家集成电路产教融合创新平台。依托北京大学、清华大学、复旦大学、厦门大学布局了4个国家集成电路产教融合创新平台项目。在2019年国家财政预算增量有限的情况下，安排2个亿中央资金支持平台建设，今后还将投入4个亿的中央资金。平台以培养满足产业需求、涵盖集成电路全环节、工程和创新能力兼具的集成电路人才为核心目标，为高校和企业协同开展集成电路领域人才培养、科学研究、学科建设等提供综合性创新平台。

　　大力实施产学合作协同育人项目。2014年起，教育部组织企业支持高校开展产学合作协同育人项目，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革。政府搭台、企业支持、高校对接、共建共享，有效激发了各方面的积极性，实现了高校人才培养与企业发展的合作共赢。2018年全年累计有1073所本科高校(占所有本科高校的86%)与498家企业合作立项17608项，企业提供经费及软硬件支持约77.44亿元。2019年3月面向社会征集本年第一批产学合作协同育人项目，最终确定华为、腾讯、百度、浪潮、谷歌等324家企业通过审核，企业提供合作项目10647项，经费及软硬件支持约21.7亿元，其中直接经费支持约3.26亿元，同比增长36.4%。