高效课堂的时代色彩

不少专家认为，教育质量就是人才质量，也就是我们要培养什么样的人——德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。长期以来，检验教育质量的方式是考试，但面向未来的人不是只具备应试能力就可以满足社会需求的，社会发展需要的是综合型人才。

　　怕影响质量是许多名校面对课堂改革时的困扰，他们害怕改革影响教育质量，所以他们的课堂改革进展比较缓慢，行动也不够积极。由此，我们有必要厘清到底什么是质量。

　　不少专家认为，教育质量就是人才质量，也就是我们要培养什么样的人——德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。长期以来，检验教育质量的方式是考试，但面向未来的人不是只具备应试能力就可以满足社会需求的，社会发展需要的是综合型人才。

　　我们要办有中国特色、世界水平的现代化教育，就要扎根中国、融通中外，在学校教育中体现两个要素：一是人文素养，我们要传承中华优秀传统文化。二是科技素养，面向未来，我们要培养学生的科技素养。课堂就是承载这两个要素的重要载体。

　　现实中，我们如何提高课堂效率，培养面向未来的人才?

　　首先是坚定不移推进高效课堂改革，改变课堂生态，让学习真正发生。与此同时，我们要积极推动高效课堂的智能化、精准化，要基于大数据开展精准教学，让高效课堂跟上时代的脚步。

　　有人说，只有薄弱学校才需要推进高效课堂。这个观点固然是片面的，但在一定程度上反映了高效课堂与科技发展速度的不匹配。当课改进入深水区，借助多方力量赋予高效课堂时代色彩就成为一个重要课题。

　　从国家发展到学校发展，终究离不开教育质量的提升，而提升教育质量的重要舞台在课堂。无论是教育部门管理者，还是一线教师，只有坚持立德树人根本任务，尊重教育教学规律和人才成长规律，才能培养出高质量的人才，才能让学生成为对社会、国家有用的人。

　　(作者系陕西省西安市教科所所长)