教师工资落实需要分类施策

抓好义务教育教师工资待遇落实需要分类施策，考虑区域、城乡、学校差异。各级党委和政府不仅要努力抓好落实义务教育教师工资待遇，还应在正面宣传、政策引导、表彰奖励等方面着力探索创新，给义务教育教师群体深切的精神褒奖和人文关怀。

　　中国教育报-中国教育新闻网北京3月6日讯(记者 焦以璇 刘盾)十三届全国人大二次会议5日上午9时在人民大会堂开幕，国务院总理李克强在向大会作政府工作报告时提出，持续抓好义务教育教师工资待遇落实。教师工资待遇问题引起委员代表热议。

　　全国政协委员、上海市教委副主任倪闵景说：“政府工作报告中的这句表述充分体现了国家对义务教育教师的关心和重视，也表明了国家对解决教师工资待遇问题的决心和信心。义务教育教师工资的稳步提高，有助于增加教师的幸福感和获得感，增强对教师职业的认同感，能够吸引更多优秀的人才从教，从而形成良性循环。持续抓好义务教育教师工资待遇落实，地方政府要提高认识，把教育放到优先发展位置，建立教师工资待遇保障机制，认真落实中小学教师基本工资定期调标、绩效工资、乡村教师生活补助和乡镇工作补贴等政策，不断改善中小学教师待遇，并把待遇的落实作为定期督查和问责的一项重要内容。要加大省级财政保障力度，对财政困难县通过转移支付方式解决，优先保障教师工资发放。”

　　广东省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长景李虎说，“持续抓好义务教育教师工资待遇落实”是把教师队伍工资待遇的落实问题提到了特别重要的位置，牵住了“造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍”的“牛鼻子”。教师队伍建设需要吸引和稳住好教师，而“持续抓好义务教育教师工资待遇落实”，则紧扣广大教师最关心、最直接、最现实的重大问题。抓好义务教育教师工资待遇落实需要分类施策，考虑区域、城乡、学校差异。各级党委和政府不仅要努力抓好落实义务教育教师工资待遇，还应在正面宣传、政策引导、表彰奖励等方面着力探索创新，给义务教育教师群体深切的精神褒奖和人文关怀。