实践能力是学生通过实践来获取知识并将知识运用于实践中的能力。实践能力是创新教育的一个重要内容,从目前的教育教学情况来看,实践能力是学生的一个弱项。

  多媒体课堂教学是培养学生创新能力的重要渠道和中介。“创造教育”环境是指有利于学生创造力培养的课堂教学环境,它包括有利于学生培养的教学内容、教学方法、师生活动等要素构成的教学物质环境和心理环境的总和。

  一、合理运用现代教学技术手段,逐步培养学生的创新兴趣

  首先,创设情境,激发创新兴趣。根据小学生的心理特点,有了情境的渲染,才会有兴趣。音乐教学是情感艺术的教学,只有创设一种与音乐情境相和谐的氛围,才能使学生很快地进入音乐,把自己的理解、感觉用音乐语言表达出来。在音乐创新教学中,运用多媒体来为学生创设教学情境,使学生置于情境中,寓教于乐。用音乐渲染体会情境,用语言描述情境,从而创设美好的创新型教学的情境,激发学生创新的潜在能力,让学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。其次,精心设计问题,激发小学生的创新兴趣。教师要启发学生不断提出问题,提供诱因,引起学生探索新知识的兴趣。

  二、合理运用现代教学技术手段,逐步培养学生的创新思维

  在音乐教学活动中,选择不同体裁、题材的歌曲,通过多媒体的播放对比,锻炼培养学生的发散思维,让学生自己去认识和分析问题,以形成敏捷的创新思维。同时,要培养学生的想象力,让学生在感受音乐的过程中,开启思维之窗,开启各自的想象力。教师可运用多媒体教学手段,启发学生通过视听来表现歌曲的形象,感觉歌曲的旋律,使学生感到歌曲如从己出,融入歌曲所展现的情境之中,培养学生的想象力,进而发展学生的创造性思维。

  三、合理运用现代教学技术手段,逐步培养学生的创新性实践能力

  实践能力是学生通过实践来获取知识并将知识运用于实践中的能力。实践能力是创新教育的一个重要内容,从目前的教育教学情况来看,实践能力是学生的一个弱项。原因主要有两个:一是传统教育思想的影响,二是现实的教育教学自身存在着不利于实践能力培养的观念和作法。如何解决这些问题呢?1.加强音乐创作教学。把传统教学和多媒体教学结合起来,音乐课在旋律改编、即兴歌舞等方面,让学生充分感受音乐和表现音乐,对学生的各种创作,教师都应充分鼓励,提出改进建议。这样的创新思想和创新活动,会促进学生创新意识和创新能力的提高。2.给学生充分实践的时间和空间。创新教育主要是培养学生创造性思考和能力,而学生创造性思维能力的形成,需要一定的时间和空间。所以,在课堂教育中,只要学生自己能够理解并掌握的知识,要让学生自己发问解决。3.加强课外活动。课外活动能使学生创造思维的空间更加广阔,教师应经常组织一些丰富多彩的活动或竞赛。

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