现代信息技术在小学英语教学中的应用

针对小学生的特点，在小学英语课堂中恰当地运用现代信息技术进行教学让人有耳目一新的感觉，增强了教学的形象性、创造性及感染力。现代信息技术的引进与灵活选用，给小学英语教学注入了一股活水、一股神力。

　　一、有效应用现代信息技术的音频激发学生兴趣。人认知事物是要借助视觉、听觉、触觉和感觉来完成的。以往传统的教学模式是单纯地通过文字信息与声音来对学生进行刺激，这样一来学生会觉得枯燥乏味，继而产生疲劳感。为了改变这种情况，将学生的各项器官(口、手、耳、眼、身等)充分调动起来，教师可以借助PowerPoint，Authorware，Flash，Dreamweaver等软件来制作一些配有动听音乐的简单的课件，这样一来学生对事物的解决能力与认知能力便能够提高，还可以集中学生的注意力。In-ternet能够将天马行空、千变万化的动画创造出来，可以给学生提供更多的想象空间，让学生对知识有更深层次地理解，能够将学生的注意力吸引过来，调动学生了解这门学科的积极性，活跃课堂氛围。学生能够积极回答问题，积极动脑筋，从而实现教学效果。

　　二、有效利用现代信息技术进行分享，扩大教学内容。由于学生不理解新的语言知识，不明白在什么时候、什么时间使用语言，不知道语言怎样使用，以至于学生语言运用能力较差的现象普遍存在于小学英语教学当中。所以，在教学工作中，教师都在培养学生用英语解决问题、表达想法、思考问题的能力。因此，在教学设计中对教师的要求有这样一条：为了培养学生运用语言的能力，在英语教学中呈现某一内容时，尽量避免用中文解释给学生听，要尽量做到借助情景与图片等方式将某一内容表达出来。如此一来，在这样一种语言情境下，学生能够了解并获得语言知识点。

　　针对小学生的特点，在小学英语课堂中恰当地运用现代信息技术进行教学让人有耳目一新的感觉，增强了教学的形象性、创造性及感染力。现代信息技术的引进与灵活选用，给小学英语教学注入了一股活水、一股神力。

　　三、有效运用信息技术开拓学生思维，激发学生创新能力。计算机作为世界上最大的资源库与知识库可以充分被教师运用于英语教学过程中，它能够让静态的事物动态化，让枯燥的问题变得有趣，它所拥有的信息资源最为丰富，并且是结合人类的特征(联想思维)的超文本结构来进行组织的，它能够提高学生动手、动口与动脑的主动性，提高学生的能力与丰富学生的知识，让学生自身内部的智力活动代替外部的学习活动，让课堂教学事半功倍，进一步调动学生的创造性思维。

　　四、利用现代信息技术提高课堂互动性，提高教学效率。小学生的好奇心强，对新奇的事物抱有极大的兴趣，但是他们的注意力不容易长时间集中，所以教师要在课堂上增强与学生的互动性，使他们的注意力能够长时间放在学习上，提高课堂学习的效率。传统的英语教学，教师与学生互动的方式十分单一，多数情况下是教师念课本，然后学生跟着教师念，学生的参与度低。