一根网线，串起城乡课堂

远程教育、数字资源、网上“晒课”、名师“会诊”……越来越多的优质教育资源走进农村课堂。信息化建设作为扩大优质教育资源覆盖面的“推进器”，发挥着日益重要的作用，为农村教育突破时空限制、充分利用资源，实现高质量发展插上翅膀。

（制图：蔡华伟）

　　远程教育、数字资源、网上“晒课”、名师“会诊”……越来越多的优质教育资源走进农村课堂。信息化建设作为扩大优质教育资源覆盖面的“推进器”，发挥着日益重要的作用，为农村教育突破时空限制、充分利用资源，实现高质量发展插上翅膀。

　　在祖国最南端的海南省三沙市，一根网线、一台多媒体一体机、一个摄像头，让永兴学校的孩子们可以和海口市滨海第九小学的学生一起上课。

　　“学校引入了语文绘本课、国学经典诵读课、数学课、音乐课等远程教育同步课堂。”永兴学校老师张利说，“这样的方式在一定程度上缓解了师资短缺的问题，也让海岛上的孩子们享受到省会学校的优质教育。”

　　教育信息化以较低的成本，将优质数字教育资源便捷、高效地向农村和边远地区扩散，实现优质教育资源共享。可以说，要让每个乡村孩子都能接受公平有质量的教育，教育信息化是一条有效路径。

　　从25%到96%

　　全国中小学互联网接入率大大提升

　　学

　　远程教育、数字资源成为“好帮手”

　　从过去的一穷二白，到现在教学条件的步步升级，在甘肃天祝藏族自治县抓喜秀龙乡代乾教学点干了20多年的藏族老师张拉毛东智感受很深。张拉毛东智需要负责教全校的音乐课，可是他只会几首校园歌曲，这一度让他很为难。“好在有了远程教育数字资源这个‘好帮手’。”张拉毛东智说：“自从教学点上安装了数字教学的设备，我只需要打开资源平台，就能调出各种新歌。学生们跟着电脑伴奏，学起来更快，唱歌也不走样了。”

　　作为扩大优质教育资源覆盖面的“推进器”，教育信息化发挥着日益重要的作用。党的十八大以来，我国加快推进以“三通两平台”为核心的教育信息化建设，顺利完成“教学点数字教育资源全覆盖”项目。全国中小学互联网接入率从25%上升到96%;多媒体教室比例从不到40%增加到92%;国家教育资源公共服务体系已接入上线平台73个，其中省级平台19个、市级平台28个、区县级平台26个。

　　“各级政府高度重视学校信息化建设，积极探索‘ 》发布，提出要认定百个典型区域，通过推荐遴选典型区域，培育一系列教育信息化整体推进的样本区，探索在发达地区、欠发达地区利用信息化优化教育供给的典型路径。

　　《计划》提出要推进宽带卫星联校试点行动，与中国卫通联合在甘肃甘南藏族自治州、云南昭通市、四川凉山彝族自治州各选择1个县开展试点，免费安装“中星16号”卫星设备并连通网络，开展信息化教学和教研，为攻克边远山区、海岛等自然条件特殊地区学校联网问题，实现全部学校100%接入互联网探索路径。

　　“信息化关键在于‘化’字，就是通过将信息技术引入教与学的全方位和全过程，实现以信息化引领教育创新，推进城乡教育均衡发展。”西安电子科技大学校长杨宗凯表示，在信息技术导入教育的初期阶段，主要是创新教学环境和内容;随着应用的不断深入，信息技术将逐步引发教育深层的系统性变革，开始影响教育的理念、模式等。信息技术创新教育逐步从手段层面深入到体系层面。