开设网红课需慎之又慎

不可否认，网红课上得非常热闹，流量高，人气足，一时风头无两。但与此同时，我们也应当注意防范它可能带来的负面影响，特别是对那些泛滥的网红课要保持高度警惕。

　　“宠物课”“游戏课”“吃货课”……眼下，层出不穷的大学网红课你方唱罢我登场，一时间让人眼花缭乱。

　　不可否认，网红课上得非常热闹，流量高，人气足，一时风头无两。但与此同时，我们也应当注意防范它可能带来的负面影响，特别是对那些泛滥的网红课要保持高度警惕。

　　别看网红课表面上轻松俏皮，但要想上好却实非易事，往往对授课教师的水平有着很高要求。除了要扎实掌握本学科理论之外，他们还需要结合学生关注的热点进行备课、讲课。

　　现实是，不少高校教师眼见别人家的网红课广受好评，便也一窝蜂地去开设，往往重噱头而轻内涵，短时间内固然产生了轰动效应、吸引了眼球，却对学生学习效果、自身教学质量的提升毫无助益。就拿“恋爱课”来说，自打几年前在华东师范大学爆红以来，不少高校教师纷纷跟风开设。然而，一段时间过去，在很多学校这门课早已悄然消失。

　　再者，泛滥的网红课也会给学生传递一个错误的信号，即学习是可以轻松搞定的。诚然，我们设置课程要考虑学生的诉求，要为他们营造轻松快乐的学习氛围，但学习尤其是高深研究从来就是要下一番苦功的。一些基础理论课，如果不在前期筑牢根基，后续的学习或许就很难推进。把它们上成七拼八凑的所谓“网红课”，轻松是轻松了，但学生掌握了多少干货、核心知识有没有讲透却不得而知。

　　目前，网红课大多为选修课，在名称、大纲、教学内容上给了任课教师很大的操作空间，但也不能过于随意和娱乐化。毕竟，设置选修课的着眼点是从深化专业的角度出发的， 那些片面追求流量和注意力的网红课，不但价值取向存疑，而且对专业知识和技能的深化也不够。

　　虽说课程内容不同，课堂的呈现形式也可以不拘一格，但上课还是一件专业性很强的事情，切忌在嬉笑打闹中度过，更不能用花架子来掩饰内容的空洞。这是对教育的不负责任，是对培养社会有用人才的误导。

　　笔者以为，网红课上好自然是好，但是否要开设、怎么开设，却要慎之又慎。它顶多作为开胃菜或饭后甜点，如果喧宾夺主成了主菜，那不仅无法发挥它的正面效果，还会拖累育人工作。必须充分考虑师资力量是否匹配，让网红课有面子更有里子，既提升学生学习兴趣，又实实在在助力学生提高知识水平。网红课不但要当偶像派，更要成为实力派。