40年，与教育改革发展同行

改革开放40年间中国教育发生的巨大变化，有目共睹。五位与会优秀教师代表一一细数。

　　谈变化：有目共睹

　　“30多年的教育生涯，我看到了中国教育的巨大变化：看着一届一届毕业生走进大学，看着一个个学生实现了自己的人生目标，看着一个个家庭脱贫。我深切地感到，只有通过教育才能让我们的孩子最大限度地实现人生价值，只有通过教育才能够快速地提升国民素质水平，只有通过教育才能够实现中华民族伟大复兴。”9月5日，在国务院新闻办举行的优秀教师代表谈“与教育改革发展同行”中外记者见面会上，浙江省杭州学军中学校长陈立群感慨。而今，他又有了新的身份，贵州省黔东南州台江县民族中学校长。

　　改革开放40年间中国教育发生的巨大变化，有目共睹。五位与会优秀教师代表一一细数。

　　从企业的技术骨干、首席技师，到走上三尺讲台成为一名焊接实训教师，甘肃钢铁职业技术学院教师吕杰亲历职业教育发展的巨大变化。“在国家高技能人才培训基地资金扶持下，我们的教学场地扩大了5倍，焊接设备从原来的10台发展到现在的400多台，还配备3台焊接机器人，培养了自动化焊接的学生，实现智能化焊接。”吕杰的笑容写在脸上，“我们老师信心满满。”

　　来自江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点的乡村教师支月英，带来了一幅学校的照片。这是一座现代乡村小学的样子：封闭的校园，现代化的教学设备。“很欣慰，我们那里最美的房子就是学校。以前，这里很少有人来支教，这几年一年比一年多了，因为生活条件、学校环境等都很好了。”在这里一待就是38年，支月英每每看到孩子们的背影，心中总会涌起莫名的感动。

　　“没有完成12年基础教育的孩子现在越来越少了，单位班级的人数现在越来越少了，教师的低效劳动时间越来越少了;现代化的校园、现代化的教学设施越来越多，高学历的教师越来越多，重视孩子教育的家长越来越多。”陈立群用“三少三多”来总结改革开放40年教育领域发生的变化。

　　谈教师：立德树人

　　他们，共有一个名字：人民教师。这个称号激荡着他们的心灵，引领他们成为优秀教师。

　　“教师要热爱自己所教的专业，教师要热爱学生。”西安交通大学教授、中国科学院院士陶文铨说，“我们摸索出了24个字，这就是：课程与时俱进、重大项目引领、着力品行养成、导师立德树人。”

　　苏州市盛泽试验小学教育集团总校长薛法根很风趣：“我的名字当中有个‘根’，我想成为一棵树，而不是一只鸟飞来飞去，所以30年一直在农村学校工作。我一直有一个伟大的梦想，做老师、做校长，一定要成为像陶行知那样的乡村教育家，这个梦想就像遥远的地平线，可能永远达不到，但是永远会激励着你，让你每一天的生活都非常有意义。”

　　从故乡到异乡，支月英成了一名乡村教师。“乡村的教学条件要求我们一专多能，也就是全科老师，什么课都能上。我们很平凡、很普通，但是需要有顽强的精神才能坚守，才能使乡村的孩子对未来充满希望。38年了，只要我还能教得动，我就会继续坚守。”朴素的话语让人感动。

　　“好老师最重要的是要有教育情怀，要有专业精神和专业素养。”陈立群表示，有这份情怀在、有这份境界在、有这份执着在，就一定可以成为好老师。

　　谈教学：润物无声

　　中国教育在改革中获得生机。变化，润物无声，但却影响深远。

　　“40年，变化最大的还是在课堂。这个变化是静悄悄的，一般人感觉不到。”薛法根娓娓道来——

　　小学课本中有一则寓言叫《狐狸和葡萄》，我在1992年上这篇课文的时候，孩子都是听老师讲的。到了2002年，我第二次讲这篇课文。刚刚提出问题，孩子就七嘴八舌地抢着回答。是孩子变得越来越聪明了?仔细一问，孩子拥有了更多课外的学习资料，能自学了，这对老师是一个极大的挑战。2017年，我第三次讲这篇课文，刚讲完，一个小朋友举手提问了。他说，老师，狐狸无论怎么样都吃不到葡萄，它找一个借口放弃了，不是很快乐吗?如果它一定要吃到这个葡萄，不是很痛苦吗?放弃也是一种智慧。小朋友还说，我从网上看到，医院里有一种疗法叫“酸葡萄疗法”。

　　“网络时代，孩子们的学习意识、学习能力远远超过了我的想象。这就是学生的改变推动教师的改变、推动教育的改变。一个合格的先生首先要成为永远的学生，不断地学习。”薛法根深有感触。

　　“改革开放40年以来，高等教育很重要的一个变化是建立健全了学位制度。1984年国务院批准首先在清华大学、北京大学、西安交通大学等22所院校建立研究生院，加强对硕士、博士培养的指导。我是1962年西安交大毕业，考上西安交大研究生的。那是我们国家第一次招考研究生，整个学校只有14个名额，可今年西安交大有5248名硕士生、1402个博士生，是改革开放初期的300多倍。数量多、质量高的研究生的培养，对我们国家高等教育和科学事业发展起到了非常重要的作用。”白发苍苍的西安交通大学教授、中国科学院院士陶文铨见证了40年间我国改革研究生教育教学、努力探索培养高质量研究生的路程，“我已经指导了130多位硕士生、博士生获得学位，至今上过我课的学生已经超过了6000人。”