展望2035:技术重塑教育生态

当云计算、大数据、人工智能等技术纷至沓来，当Alphabet Zero只要经过自学就能战胜AlphaGo，当网络教育被写入党的十九大报告……

　　当云计算、大数据、人工智能等技术纷至沓来，当Alphabet Zero只要经过自学就能战胜AlphaGo，当网络教育被写入党的十九大报告……可以肯定地说，以科技驱动的教育已经落地，诸多理想正在照进现实，技术正在以其革命性的力量重塑教育生态，开启智能时代教育的新征程。展望2035，我们可以想象：

　　全纳与公平的教育无限接近。教育均衡发展仍是社会矛盾映射在教育行业的焦点，解决这一突出问题的使命要求实现全纳、公平和高质的教育，不让每一个孩子掉队。跨界、连接、开放、众筹的“ 程序承担。教师将逐渐从简单重复的劳动中抽身，从而将更多的精力投入更具有创造性、更富于情感性和更加充满艺术性等的互动教育活动，教师需要更多地关注影响学生学习的个性因素和情绪因素，真正成为“把一个人的内心真正引导出来，帮助他成长成自己的样子”的多重角色。

　　课堂形态根本改变。行政班体制已经被打破，选课走班在更多的学段成为常态。学科教室、创新实验室的建设，人人拥有便捷可用的移动终端，网络学习资源的多样，支撑主题驱动、项目驱动、STEAM的跨学科教学日益增多，条块分割的学科课程体系逐步淡化，更加有利于核心素养培养的小班教学、协作学习、混合学习、探究学习成为教学主体。

　　精准教育管理如虎添翼。建成智能、快速、全面的教育分析系统，“数据成为生产资料，计算成为生产力”，通过有效的数据分析和联动，让教学分析从“应该的学情”即时转向“现实的　　学情”，个性化的自动诊断、自主推送轻而易举，海量资源与私人定制高度统一。实现教育管理中人、财、物的按需精准配置，让教育管理从“感觉有效”转向精准的“实际有效”。

　　随着信息技术对教育的影响逐渐从外生变量蜕变为影响教育系统变革的理念和文化的内生力量，2035的教育，将被重塑得更加开放、更加人本、更加适切。因为更加接近“学生喜欢”这个朴素的逻辑而更加有魅力，教育均衡、教育公平和教育质量也将被提升到全新的高度，教育现代化因为真正实现人的现代化而惠及每一个孩子。

　　（作者施建国系浙江省教育技术中心主任）