从“思政课程”走向“课程思政”

高校思想政治教育承担着培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重大使命。最大限度发挥课堂教学的育人主渠道作用，是提升高校思想政治教育实效的关键抓手。

　　高校思想政治教育承担着培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重大使命。最大限度发挥课堂教学的育人主渠道作用，是提升高校思想政治教育实效的关键抓手。自2014年起，上海市在教育部指导下，率先开展“课程思政”试点工作。全国高校思想政治工作会议召开以来，上海市加快推进由“思政课程”走向“课程思政”的教育教学改革，让所有课都上出“思政味”，所有任课教师都挑起“思政担”，探索构建全员、全课程的大思政教育体系，取得了初步成效。

　　根本目标：传播弘扬马克思主义科学理论

　　办好中国特色社会主义大学，必须坚持以马克思主义为指导，坚持不懈传播马克思主义科学理论。对此，上海市把“课程思政”改革作为落实全员育人、全过程育人、全方位育人的重要抓手。

　　以“课程思政”为引领，构建中国特色社会主义大学课程体系。基于多年来在基础教育阶段实践“学科德育”的基础上，上海抓住契机，于2014年在高校探索实施“课程思政”，将马克思主义理论贯穿教学和研究的全过程，深入发掘各类课程的思想政治理论教育资源，从战略高度构建思想政治理论课、综合素养课程、专业教育课程三位一体的思想政治教育课程体系。促使各学科专业的教育教学，都善于运用马克思主义的立场、观点和方法，促进了各类课程与思想政治理论课同向同行、协同育人。

　　全国高校思想政治工作会议召开之后，上海按照“统筹布局、分步实施、滚动发展”的思路，出台《上海高校“课程思政”教育教学体系建设专项计划》，全面推广“课程思政”建设。现已启动整体试点校12所、重点培育校12所、一般培育校34所，基本实现全市高校全覆盖。每校给予持续稳定的经费支持，促使“课程思政”理念、育人根本任务在所有高校落地生根。

　　以“课程思政”为载体，探索“知识传授与价值引领相结合”的有效路径。推进“课程思政”改革，不是简单增开几门课程，也不是增设几项活动，而是把价值观培育和塑造，通过“基因式”融入所有课程，将思政教育贯穿于学校教育教学全过程，将教书育人的内涵落实在课堂教学主渠道，让所有课程都上出“思政味道”、都突出育人价值，让立德树人“润物无声”。

　　今年，在具体课程建设推进上，除重点推出一批高校思想政治理论示范课程外，上海还着力实现3个全覆盖，即：所有高校全覆盖开设“中国系列”思政选修课程;所有高校全覆盖开展综合素养课程改革，每所学校至少选取1门以上课程开展试点;所有高校全覆盖开展专业课程育人改革，每所学校至少选取2门以上专业课程开展试点。目前，全市已开出“中国系列”课程30余门、在建20余门，175门综合素养课程和400余门专业课程相继启动试点。

　　以“课程思政”为抓手，落实高校党委意识形态主体责任。巩固马克思主义在高校意识形态的主导地位，必须把党的领导落实到办学治校方方面面。对此，上海按照“党委统一领导、党政部门协同配合、以行政渠道为主组织落实”的思路，建立健全领导体制和工作机制，全市所有高校都成立了“课程思政”改革领导小组，所有高校党委书记均亲自担任组长，并设立专门办公室推进落实。

　　在具体课程教学中，高校党委书记、校长与教师们集体备课，亲自走上讲台，为学生上大课、讲大势、传大道，极大提升了思想政治教育的亲和力和针对性，满足了学生成长发展的需求和期待。目前，上海高校党政“一把手”上讲台授课，已成为大学校园的新常态，为思想政治教育教学带来了新气象，使思想政治教育真正成为“一把手工程”。同时，通过“课程思政”改革，高校党委对课堂教学管理有了具体抓手，既抓住了教师这一关键，把全员、全过程、全方位育人落到实处，又聚焦了学生这一主体，把立德树人的中心环节落到了实处。