我国医学教育改革取得重大突破性进展

党的十八大以来，在党中央、国务院的坚强领导下，各有关部门、各地认真贯彻落实教育规划纲要和深化医药卫生体制改革的意见，加快推进医学教育改革发展，初步建立了中国特色标准化、规范化医学教育体系。

　　党的十八大以来，在党中央、国务院的坚强领导下，各有关部门、各地认真贯彻落实教育规划纲要和深化医药卫生体制改革的意见，加快推进医学教育改革发展，初步建立了中国特色标准化、规范化医学教育体系。截至2016年底，全国卫生技术人员总量已达1117万人，卫生技术人员845万人，为维护和提升人民群众的健康水平提供了有力人才保障。

　　中国特色医学人才培养体系基本建立

　　近年来，教育部、国家卫生计生委、国家中医药管理局等加强医教协同，推动医学教育改革取得了重大进展。多学科、多层次的医学教育格局基本形成，医学教育规模不断扩大，人才结构层次不断优化升级。

　　“医、药、护、技、管”多学科并进，“中、高、本、硕、博”多层次办学，医学教育规模不断扩大。到2016年，全国举办医学教育的高等医学院校922所、中等学校1564所、硕士授予单位238个、博士授予单位92个，在校学生总数达到395万人，其中临床类专业114万人、护理类专业180万人，构建了全世界规模最大的医学教育体系。

　　医学教育模式创新持续推进。推动7年制医学教育调整为“5+3”一体化培养，促进硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训有机衔接，以“5+3”(5年临床医学本科教育+3年住院医师规范化培训或3年临床医学硕士专业学位研究生教育)为主体、“3+2”(3年临床医学专科教育+2年助理全科医生培训)为补充的临床医学人才培养路径基本形成，中国特色标准化、规范化医学教育体系基本建立。中医药教育得到传承与发展，积极推进中医药师承教育制度建设和具有中医药特点的毕业后教育、继续教育体系建设，为构建我国独具特色的医学人才培养体系发挥了重要作用。

　　医学人才培养结构更加优化，多类型人才培养模式改革取得积极进展。实施卓越医生教育培养计划，支持近200所高校开展不同类型人才培养改革试点，改革取得阶段性成果。连续8年开展以“尚医德、精医术”为主题的大学生临床技能竞赛，每年有110多所医学院校4万多名本科临床医学专业学生参与，初步建立了校内、省域和全国三级竞赛体系，研究制定了《中国大学生临床技能操作指南》，有效推进了临床实践教学改革。重点加强紧缺人才培养，将儿科学专业化人才培养前移，扩大精神医学专业布点，加快培养妇产、助产、老年医学、康复治疗、养老护理、健康管理等方面专门人才。

　　医学教育区域协调发展取得新进展。加强对西部少数民族地区医学教育的支持力度，教育部、国家卫计委与省级人民政府共建新疆医科大学、西藏大学医学院等，在人才培养、科学研究等方面给予政策倾斜。