贵州：教育部“西部教改支持计划”贵州重点项目培育工作研讨会召开

7月22-24日，教育部“西部教改支持计划”贵州重点项目培育工作研讨会在花溪召开。

　　7月22-24日，教育部“西部教改支持计划”贵州重点项目培育工作研讨会在花溪召开。教育部基教司义教处处长高学贵、“西部教改支持计划”贵州专家组组长、教育部基础教育课程改革专家工作委员会委员成尚荣莅会指导。贵阳市教育局及花溪区委负责人出席会议并致辞。

　　会上，成尚荣同志回顾全球核心素养的发展背景，从四个方面阐明核心素养的核心智慧、核心价值、核心特征、核心策略和核心途径，指出核心素养的实质就是立德树人，要抓住课程改革基本问题、基本规律，回归学生、回归本土，确立教学育人核心理念。他指出，贵州是多民族省份，课程改革要做实做深做出特色，让德育为先、立德树人落实到课改每一个环节，让课改之花绽放贵州大地。

　　贵州省教育厅基教处负责人指出，按照贵州省委省政府指示、围绕省教育厅中心工作，“十三五”时期基础教育工作突出一个主题，即提高教育质量，把时间、精力、资源更多地用到加强中小学校内涵发展，提升办学质量和水平上来。通过我们的努力，实现贵州省基础教育更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。她强调，贵州省政府近日下发关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见，这是今后贵州省义务教育的纲领性文件，而补齐农村教育短板是《实施意见》中要解决的重要任务。在补齐补全短板方面，其中一项重要工作就是深化课程体系，全面深化中小学课堂教学改革。最后，贵州省教育厅基教处负责人希望每位专家、项目申报人都应该有重任在肩的使命感、主动担当的责任感和只争朝夕的紧迫感,都要认真思考如何以勤勤恳恳的工作、实实在在的业绩,交出一份优异的答卷，来回应沉甸甸的信任与期盼。

　　会议期间，高学贵同志指出了学前教育、特殊教育、义务教育和高中教育各个阶段的工作重心，强调了基础教育未来工作重点要转移到提高质量上来。成尚荣同志作了《核心素养引领下的教学改革》的报告，贵州师范大学原副校长、省级专家吕传汉作了《用“三教”+“情境-问题”教学培育中小学生核心素养》的报告，国家专家组成员张晓东博士作了《对教学成果申报若干事项报告》。国家级和省级专家分别对34个省级重点项目进行点评和论证。

　　国家级专家8人、北京师范大学创新学院负责人、省级专家、省教育厅基教处、省教科院负责人，以及申报项目主持人100余人参会。