“教育均衡能像感冒‘传染’那么快就好了”

针对目前热议的多校划片方案，沈健回应道：“我最关心义务教育学校优质均衡发展，‘多校划片’也是希望在就近入学前提下，让孩子和家长有更多选择空间。要做好这项工作，在要求每所学校实现达到标准化办学的同时，还要有自己的特色。”

　　“消除学校之间差距，比消除区域差距还要艰难。”当了多年的教育厅长，最让沈健头痛的是这个问题。

　　针对目前热议的多校划片方案，沈健回应道：“我最关心义务教育学校优质均衡发展，‘多校划片’也是希望在就近入学前提下，让孩子和家长有更多选择空间。要做好这项工作，在要求每所学校实现达到标准化办学的同时，还要有自己的特色。”

　　“江苏力争在2016年，70%以上学校达到省义务教育学校办学标准;到2018年底，小学和初中全面达到省义务教育学校办学标准。”开展了几轮义务教育学校办学标准化建设和“改薄”工程后，江苏在教育硬件上的均衡已不再是沈健担心的问题了

　　但是软件条件，特别是师资的均衡还需要更多努力，如加大校长教师交流轮岗力度，建立义务教育教师“县管校用”模式，通过组建学校联盟、教育共同体、集团化办学和对口帮扶等方式，让学校之间共享优质资源，这些方法都在江苏积极推进。

　　“现在江苏已经解决了‘有学上’的问题，进一步要解决‘上好学’的问题。”今年沈健最关心的“上好学”议题是关于学前教育的。

　　今年两会期间，沈健提交了一份议案，呼吁制定相关法律，大力发展公办幼儿园，鼓励普惠性幼儿园发展，进一步扩大公办园和普惠性民办园覆盖面。

　　“普惠性幼儿园建设要撒‘胡椒面’。”在议案中，沈健建议，根据学龄前儿童数量分布、流动趋势、保育教育需求等因素，制定和实施幼儿园布局规划，满足学龄前儿童就近入园需求。尤其要注意解决城镇和城乡接合部学前教育资源总量不足问题，要推进城镇小区配套幼儿园建设，新建小区配套幼儿园要与小区同步规划、同步建设、同步交付使用。