习近平总书记考察浙江,一路行,一路忆,一路展望;一步一履总关情,一言一行务求真。

  习近平总书记考察浙江,一路行,一路忆,一路展望;一步一履总关情,一言一行务求真。“干在实处永无止境,走在前列要谋新篇”新使命,“继续发挥先行和示范作用”总要求,更是字字句句催人奋进,极大增强了全省教育系统坚持以“八八战略”为总纲、加快推进教育现代化的信心和决心,也深深激励和鼓舞着每一个浙江教育人,以永无止境的追求、要谋新篇的担当,努力继续干在实处、走在前列。

  改革开放30多年来,浙江教育向前的脚步从未停止过。回望来路,我们倍感欣慰;展望未来,我们信心满怀。这些年来浙江教育之所以能焕发出动人的光彩,不仅因为得天独厚的天时地利,更因为勇立改革开放的潮头,历经数年的打拼,求真务实、真抓实干,开拓进取闯出来的,勠力同心干出来的。如今,浙江教育处于发展关键期、改革攻坚期、矛盾凸显期,风险与挑战丝毫没有减少,我们又站在一个新的历史节点上,如何坚定地再出发,续写改革发展的新篇,这就需要我们认真抓好习近平总书记重要讲话精神的贯彻落实,进一步增强信心、增添动力、昂扬斗志,以心无旁骛的状态、敢于担当的精神、马上就办的态度、一抓到底的韧劲、以上率下的姿态,切实把各项决策部署不折不扣地落实好,努力开辟浙江教育的新境界。

  人世间的一切幸福都是要靠辛勤劳动来创造的。干在实处,崇尚的是“干”的状态,追求的是“实”的效果。“干在实处”,关键是“实”——要尊重实际、注重实干、讲求实效;“走在前列”,关键是“前”——要示范创新、奋发有为、甘做表率。只有干在实处,才能走在前列,干在实处是走在前列的根基,两者相辅相成。浙江教育要继续走在全国的前列,先行和示范都要靠实实在在干出来。如何实干争先?全省教育系统要牢牢把握“干在实处永无止境,走在前列要谋新篇”的新使命,保持战略定力,追求更大作为,全面提升理念思路、路径举措、发展水平,奋力推进浙江教育现代化建设。

  始终保持良好的精神状态是干在实处的关键。干事创业需要一股精气神。浙江教育许多方面能走在全国前列,须臾离不开精神状态的支撑;建设教育现代化,精神状态更是至关重要。好的精神状态,就是遇到困难不气馁,取得成绩不自满,始终昂扬向上、迎难而上,始终不等不靠、时不我与,始终沉着冷静、不骄不躁。我们应该清醒地认识到,办人民满意教育是一个庞大的系统工程,也是一个需要不断改革、不断探索的长期渐进过程,面对新形势、新任务、新挑战,少不了雄关漫道,免不了爬坡过坎,亟需我们保持积极进取、敢于担当、奋发有为的精神状态。

  干在实处,要从树立和提升先进的教育理念做起。理念决定行动。加快推进浙江教育现代化,最为基础的是教育理念的现代化。理念犹如航海中的罗盘,理念正确,选择的方向才会正确。理念出现偏差,发展方向就会出现偏差,而且越努力,方向偏差越大。我们应树立符合教育规律和成长规律的理念、素质教育和系统培养的理念、选择性学习的理念……以这些先进科学的理念来指引,才会使我们的工作取得实效,才会使改革取得事半功倍的效果。

  干在实处,必须向深化改革要动力。改革是一个让人激动不已、催人奋进的词汇。改革也一直是浙江教育发展的主旋律。这些年,浙江教育改革的步子迈得很大,深入推进了大中小学课程改革、考试招生制度改革、教师培训制度和交流制度改革、学生综合素质评价制度改革、转变教育行政管理职能改革,都取得了明显成效,使得教育改革的红利正在浙江逐步释放,获得了社会的极大认同。当前,浙江教育改革已进入攻坚期和深水期,需要解决的问题格外艰巨,都是难啃的硬骨头,要破解发展瓶颈、再创新辉煌,我们就必须以更大的政治勇气和智慧,攻坚克难、埋头苦干,以踏石留印、抓铁有痕的作风和意志,不失时机地深化教育领域综合改革。要继续坚持问题导向和效果导向,着眼于在浙江率先实现教育现代化,瞄准重点领域和关键环节找准改革的“堵点”、老百姓的“痛点”、监管服务的“盲点”,点准穴位、精准发力,啃下硬骨头。“实践发展永无止境,解放思想永无止境,改革开放也永无止境,停顿和倒退没有出路。”浙江教育发展要赢得新优势,唯有将改革坚持到底。

  “空谈误国,实干兴邦。”实干,体现在振作精神、转变作风、把握规律和敢于负责上。唯有振作精神,才能因应复杂多变的形势和艰巨繁重的任务;唯有转变作风,才能密切联系群众,从群众中汲取推动历史的伟大力量;唯有把握规律,才能扬长避短,抢抓主动,使发展的机遇、动力、活力源源不断喷涌;唯有敢于负责,才能言必信、行必果,将承诺化为实干,将人民的期待化为幸福的果实。

  接下来,全省教育系统上下要拧成一股力量、实现一贯到底,心往一处想、劲往一处使,以肯干提升境界,以敢干展示气魄,以会干增强本领。唯有以此境界、气魄、本领,把力量和智慧用在落实党的十八大作出的各项重大部署上,用在落实委厅明确的各项任务上,用在解决实际问题和矛盾上,浙江教育现代化的美好蓝图一定可以早日实现。

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