慕课是一种新的“掐尖”模式吗？

新高考来了，课改大潮也已掀起。不久前，作为新高考的首批实行者，在读高二生参加了学考选考，他们的一举一动都牵动着课改实践者的心。

　　昨天，首届知名中学与大学教育创新论坛在学军中学举行。其中，高校与高中的对话成为焦点，来自北大、清华、中科院大学、浙大等12所知名大学的校长和招办代表，以及学军中学、镇海中学、温州中学、诸暨中学等12所高中的校长，探讨新课改遇到的问题及如何做教育创新。论坛上，浙江省名校教育战略协作体成立，12所高校和12所高中形成联盟，共建学校特色课程，分享选课走班实践经验，联合评价体系等。

　　高中大学教育衔接面临新难题 顶尖高校试行慕课大学先修课

　　清华大学招办副主任徐宁汉认为，新高考会使考生间的差距缩小，区分度下降，应试压力减轻。但与此同时，考生选择科目和专业的压力却增大了。而正是因为科目选择范围广、灵活性高了，对高中来说，教学模式和师资结构必须发生变化和调整。对大学来说，“优秀学生”又将何去何从?“毕竟知名大学的招生名额就那么多，如何真正打破‘唯分数论’实现因才施招?”徐汉宁说，大学生源多样化的情况下，大学和中学做好衔接是重要环节。

　　徐汉宁坦言，目前高中大学的衔接面临新难题，例如学有余力的学生，完成中学课程后怎样丰富提高自己?大学和中学如何对学生的学业发展达成意见一致的评价?在境外高水平大学积极从内地吸引人才的背景下，如何加强对学生的吸引力?

　　为此，清华推出中国慕课大学先修课程，既有数学、科学等“学术志趣类”，又有古代建筑史、物理与哲学等“素质拓展类”，还有“专业导论类”课程，帮学生快速了解大学教育理念和专业建设，这也是为了服务新高考改革。徐宁汉强调，这样的慕课大学先修课，区别于美国AP课程，是具有中国教育特色的独特设计。

　　作为最早推出大学先修课程的高校之一，北大也在不断改进课程设置。例如，原来强调高校对中学师资的培训，如今将通过慕课让更多学生感受名师魅力。北大浙江招生组组长李祎介绍，今后除了针对学科类的慕课大学先修课，还会拓展更多综合类课程，如《艺术审美》，是十几所知名高校专家教授共同开发的，通过网络向高中输送。

　　大学先修课是提前“掐尖”吗?

　　未来自主招生中它将是参考依据

　　高校和高中成立中国慕课大学先修课理事会，这是否意味着新的“掐尖”模式开始了?徐汉宁否认了这种说法。“并非几所高校联合掐尖的‘新某约’，而是高水平大学与中学的教育衔接‘协作体’。”徐汉宁说，一年有30多万高考生，浙江能考上清华北大的也就300人左右，概率为千分之一，可他们本身就是最优秀的一批学生。

　　那么，拿到先修课程学分的学生，在高校自主招生中有优势吗?这个学分可以作为高考加分吗?

　　徐汉宁表示，清华2016年高考不会使用先修课学分，未来考虑借鉴美国经验，在中国考试招生制度框架内使用。

　　清华浙江招生组组长崔凯首次透露一个信息：明年清华大学自主招生不再与奥赛全国总决赛成绩绝对挂钩，而是通过清华举办学科体验营的方式录取奥赛生，将整合往年的数学体验营和物理体验营，推出数理体验营，并加强考查基础知识。具体来说，获得省级竞赛一等奖的学生，都有资格参加体验营，但学校要综合考量各科成绩、面试成绩和慕课大学先修课成绩录取奥赛生。

　　北大浙江招生组组长李祎也透露，从往年自主招生情况看，“浙江生源是最好的，没有之一”。但在新高考下，学生成绩区分度不大，选拔基础学科拔尖学生遇到障碍，因此学校也正在酝酿“三位一体”政策(以学业水平考试、高考和学校综合测试三种成绩按一定比例综合择优录取)，考查综合素质并结合多方评价。“2016年可能不会实行，但2017年一定会跟上。”

　　其实，学军中学已经在进行综合素质评价改革，客观描述学生全面发展情况和个性特长，注重成长过程和潜能，并采用自评、互评和教师评议结合的方式给学生做客观呈现。