杨银付：教育信息化让教育终身化成为可能

在以 "教育信息化与智慧校园 "为主题的分论坛上，国家教育发展研究中心副主任杨银付称，一个数字学习时代就带来了另一个时代：人人皆学，时时可学，处处能学，全民学习，终身学习的学习型社会。

　　编者按：2015亚洲教育论坛年会于11月6日至8日在成都召开，本届年会的主题为"科技·智慧·未来"，大会的目的是为了响应国家教育改革与创新驱动的战略决策，实现教育与科技的跨界交流与融合，引导开启科技与教育双重驱动力，为产业转型发展提供智力和理论支持。

　　在以"教育信息化与 "为主题的分论坛上，国家教育发展研究中心副主任杨银付称，一个数字学习时代就带来了另一个时代：人人皆学，时时可学，处处能学，全民学习，终身学习的学习型社会。教育信息化让教育终身化成为可能，让学习型社会成为可能，而且它同时达到了扩大教育机会，提高教育质量和降低教育成本。

　　以下根据当天演讲实录整理：

　　第一句话就是互联网时代里面一句话"世界上一门课只需要一个老师"。理论上说，实践上当然不可能了，我想这说明一个什么道理?那就是在教育信息化的时代优质资源大规模共享成为可能，我们现在强调要扩大教育资源，比如说成都市推进名校集团，比如说有四、七、九中，我们成立了四、七、九的集团，通过信息化它的受众没有了边界，从繁华的城市到偏僻的乡村都是有可能的，加上现在更优的数字化能力，更高的数字存储能力，更快的数据传输能力，更强的数字的接收能力，我想这实实在在的标志着一个数字学习时代的到来。

　　而这样一个数字学习时代就带来了另一个时代，人人皆学，时时可学，处处能学，全民学习，终身学习的学习型社会，教育信息化让教育终身化成为可能，让学习型社会成为可能，而且它同时达到了扩大教育机会，提高教育质量和降低教育成本。这是可能带给我们的第一个教育变革，大规模的优质教育资源共享成为可能。

　　第二个是比尔盖茨的一句话"互联网让每个孩子都坐到了教室的前三排"，想表达什么意思?正揭示了一种可能的变革，个性化、学习者中心的人才新培养模式日益成为现实，我们原来在教师里听听课，现在不需要了，我们来到这里就是小组学习的，就是大家交流讨论的，也就是所谓的反转课堂，信息化并不是简单的原来的资源变成数字资源，不是简单的教材搬家，而是促成了信息技术与教育的深度融合，促进了多媒体、交互式、个性化、自适应学习者中心的新模式，让孩子进一步的来到我们教育的中心，比尔盖茨说让每个孩子坐到了前三排，让每个孩子都坐到了教师的第一排。

　　第三句话是"五年以后世界上最好的大学就是互联网大学"，可能吗?听起来似乎不可能，如果我们是在一个传统的观念下来思考，我觉得实现不了，但是它其实讲的，我想昭示了另一个变革，就是教育里面的O2O的模式。前不久美团和大众点评的合并，成为一宗大家关注的事件，一个线上线下的结合带来了生产力，那我想在教育中未来也必然要走向这样一中心模式，这就是混合教育的模式，这就是线上线下教育相结合的模式，应该说已经现实的到来了，而这也将带来新的变化。

　　我们教育的转型，比如我是北京大学的学生，我可能60%的课程在北大学习，还有20%的课程在清华学习，我还有一门课程可能在川大学习，还有一门课程在国家开放大学学习，还有一门课程在哈佛学习，也获得了学分，获得了微证书，经过我们个人学习帐户的管理，经过我们不同学习成果的认可，积累和转换，最后我拿到了北大的毕业证，我是北大的学生吗?是的，又不是，学校的院墙被彻底的打破，教育走到了一种新形态，我想这也将是我们教育的新时代。