智慧校园 智慧童年

今年5月，由联合国教科文组织、国家教育部在青岛合作举办的国际教育信息化大会上，巴南区鱼洞第二小学携带“智慧校园”多校区集团化数字智能管理模式和智慧教育的教学研究成果参加重庆市展区的展出，受到各方关注。

　　今年5月，由联合国教科文组织、国家教育部在青岛合作举办的国际教育信息化大会上，巴南区鱼洞第二小学携带“智慧校园”多校区集团化数字智能管理模式和智慧教育的教学研究成果参加重庆市展区的展出，受到各方关注。

　　许多人不知道，早在1999年，鱼洞二小已经开始研究信息化教学了，而那时中国的互联网刚刚起步，人们通话还使用座机和BP机。

　　十几年来，鱼洞二小在学校信息技术建设与应用方面取得巨大成绩，被评为“重庆市首批数字校园示范学校”、“全国百所数字校园示范校建设项目学校”、“教育部首批教育信息化试点学校”。

　　智慧教育

　　遇见没有课本的课堂

　　前不久，巴南区鱼洞第二小学承办了一场“办好学校，教好学生”的研讨活动，活动中学校展示了一堂语文课：古诗《元日》。课堂上学生不但利用平板电脑查阅与“元日”相关的知识，一个学习小组还播放了他们自己制作的微视频。

　　不过最让来宾感兴趣的是当堂练习环节。学生利用平板电脑做完试题后，老师立即利用教学软件做出批改，并统计出错题率，当堂讲解清楚;学生的错题会自动进入纠错本上，课后学生可以进行有针对性的巩固复习，老师也可以对学生进行个性化的辅导。

　　自始至终，老师和学生都没有用过课本。

　　这就是鱼洞二小“智慧课堂”的一课。

　　当前， 管理新模式，全面实施数字化校园管理。学校自购了一套正版“通达OA办公系统”，进行二次开发后，形成多校区综合数字化校园管理系统，并统一管理接口、统一数据库，集成门户，实现多校区数字化办公、教学、教务、德育、科研、人事、后勤、培训学习、资源等的信息化管理。

　　“现在，无论我在与不在都可以及时地处理和掌握各个校区的情况。”刘玉霞说。

　　老师们也省了在总部和分校之间来回奔波之苦，可以及时地通过数字化管理平台，解决资料上传下载、经费报销、递交各类申请、接受各类信息的问题。

　　鱼洞二小在教学与管理中应用信息化技术手段起步甚早，是巴南区最早建校园网的学校，也是最早开展信息技术相关研究的学校。1999年，中国的互联网尚未兴起时，学校已经与中央电教馆合作，开展《运用现代信息技术促进小学生主动自主学习》的课题研究，从此以后，学校信息化建设与应用一路向前，不断发展。因此，学校的信息化建设具有良好的基础。

　　采用数字化管理后，学校依托3个校区的网络基础，完善了3个校区的的高清摄像头、无线话筒、投影机等多媒体设备，召开可视化会议。如今，3个校区教职工大会能同时异地开展，一个校区主讲，其它2个校区收看，或3个校区之间直接现场视频交流对话。

　　智慧校园的应用，实现多校区的智能化管理，突破管理的时空局限，提高管理效率。