树立教育新观念推进教育信息化

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将教育信息化的重要性高屋建瓴地概括为“信息技术对教育发展具有革命性的影响”，可见教育信息化是事关教育改革发展全局的战略选择，是破解教育热点、难点问题的有效途径，是实现教育现代化的重要保障。

　　一是教育信息化理念最关键。教育信息化的核心理念应是信息技术与教育教学实践的深度融合。我们认为，只有使信息技术进入教育教学全过程，在信息技术支撑下改革教学方法和模式，教育信息化才有生命力。芜湖在推行教育信息化的过程中，一直秉承强化应用、注重实效、力求信息技术与教育教学深度融合的核心理念。以运用信息技术改造课堂、打造高效课堂为重点领域，一手抓基础设施建设，按中小学教育信息化标准，本着够用、适用的原则，提高所有学校信息化基础设施配置水平;一手抓应用环境建设，大力推进教育管理信息化，提高教师应用信息技术水平，加快优质教育资源汇聚，推进信息技术与教学融合，推动学习方式变革。

　　由于我市教育信息化项目在立项时较充分地考虑到学校、教师、学生的需求，因而项目接地气、建的了、用得好。如我市建设的电子备课平台，已运行近3年时间，每天产生1000多个上传共享资源;建设的智慧教育应用平台，教师们通过平台开展网络教学、教研，每天的资源上传量高达2000多个，本地资源和校本资源得以加速汇聚。我市智慧教育应用平台功能还将进一步扩充和完善，届时将鼓励和引导学生利用平台学习，培养他们信息化环境下的学习能力，提高学习质量和效率。重视运用教育信息化聚焦课堂，使我市教师在全国信息化大赛中大放异彩，学生在全国信息学奥赛揽金夺银，助力基础教育质量一直稳居全省的前列。

　　二是教育信息化目标要明确。芜湖推进教育信息化的根本目标就是运用信息技术转变工作方式，提升工作效率，提高教育质量。当前，我市主要通过运用在线课堂、电子网络备课、数字化校园和教育管理平台等教育信息技术，在点与面、教与学、管与办等各层面、各维度探索教育教学的管理形态的改革，初步达到提高教育质量的目标。

　　我市繁昌县、芜湖县和南陵县早在2004年已成为安徽省首批“农村中小学远程教育工程”试点县，10年来通过远程教育多媒体教室，在将优质数字教育资源大量引入农村学校课堂方面取得了宝贵的实践经验。在此基础上，为进一步提升农村教育质量，促进均衡发展，在省教育厅的直接部署指导下，我市近年开展教育方式改革，依托宽带网络和视频会议技术，力推在线课堂教学，改被动接受式为互动双向式，扩展了“农远”工程内涵。在线课堂的开设是一种教育模式创新，这种跨空间教学模式，解决了农村教学点开不齐课程问题，提升了教学点的教学质量，有助于解决芜湖教育质量点上的问题;在教学研究方面推行网络备课是一种教研模式创新，它转变了教师的备课方式，提升了备课效能，促进了资源共建共享，促使更多教师将信息技术运用课堂教学，优化了教学设计，有助于解决教育质量面上的问题;在学校管理方面进行数字化校园建设是一种管理模式创新，服务于教育教学的全过程，促进学校转变管理方式，提升管理效能，丰富办学内涵，提升办学水平，有助于提高学校的办学质量。

　　总之，芜湖教育信息化的出发点和落脚点就是提质增效。在推进教育信息化的过程中，我们始终关注信息技术运用的广度、深度和频度，打造基于信息技术的智慧教育，通过实现信息技术与教育教学的深度融合，致力于教师教得轻松，学生学得有效。

　　三是教育信息化规律要把握。推进教育信息化，既要尊重教育规律，也要尊重信息化规律，更要按照规律办事。

　　把握教育信息化建设规律，应当先教学环境建设，后应用环境建设;先区域平台建设，后数字校园平台建设;先运用技术优化课堂，后推行网络改革教学;先信息化教学，后信息化评价等。

　　把握教育信息化发展规律，关键在于遵循教育规律。只有充分了解信息化突破时空限制、快速复制传播、知识呈现多样的特点，努力创造以学生为中心、以应用为驱动、各级各类教育纵横融通的泛在学习环境，使学生能随时、随地、随需学习，并可学、乐学、学成，创设自主学习、研究性学习、个性化与协同化有机结合的学习新模式，教育信息化才能切实推动教育变革，才能避免大量配置的信息化设备仅用于“黑板搬家”、“教科书搬家”的现象。遵循规律，推行教育信息化就可少走弯路，尊重规律，教育信息化目标才能水到渠成。

　　四是教育信息化要系统推进。教育信息化是一项复杂的系统工程，主要包括硬件设备建设、搭建软件平台、人才队伍培养和维护工作机制四个重要环节，必须建立健全新的体制机制加以推进。芜湖教育信息化工作之所以初有成效，正是因为始终坚持硬件环境、软件资源、人才队伍和工作机制四位一体的整体推进工作思路。

　　在硬件环境建设方面，重视加强了校校通建设。截止2014年底，全市中小学宽带接入率100%，校园网建有率90%， 85%，师机比约1：1，生机比12：1，形成了较好的教育信息化应用基础环境。在软件平台建设方面，选准教育信息化发力点，如2012年搭建电子备课平台，改变了教师备课方式;2013年搭建网络互动教研平台，为长三角网上结对，城乡网上结对和跨区域跨校教研交流提供支持;2014年研制开发了芜湖智慧教育应用平台，为教师教学教研，为学生学习和家校互动奠定了基础。在人才队伍建设方面，通过英特尔培训、网络工程师培训、农远管理培训和教师现代教育技术能力培训提升芜湖教师的信息技术素养，今后还将通过中小学教师信息技术应用能力提升工程，全面提升教师的信息技术应用能力。在机制建设方面，着力加强子项目配套工作机制。如在电子备课方面，采取激励保障机制，在区域教育信息化推进方面，建立了调动区县积极性的奖补激励措施。在推进学校信息化方面，建立了校级信息中心工作机制，强化工作推进。

　　教育信息化必将推动教育的深刻变革和发展。省教育厅对全省基础教育信息化工作进行了顶层设计，中长期目标任务已经明确，下一步，我们要抢抓当前教育信息化大发展的历史机遇，切实增强责任感和使命感，明确工作要求，开拓工作思路，以改革创新精神，落实各项重点工作部署，为加快推进教育信息化、基本实现教育现代化作出积极贡献。