迎接历史机遇 推进基础教育信息化跨越发展

合肥市基础教育信息化又面临安徽融入长三角、合肥等高对接沪、宁、甬的新形势、新要求，须迎难而上，踏石留印、抓铁有痕，跨越发展。

　　一、基础教育信息化工作取得的初步成效

　　(一)信息化基础环境建设初具规模

　　全市逐年加大投入，近三年累计投入达6.4亿元，着力推进教育信息化基础环境建设。宽带接入、校园网站建设、校内网络建设、班级多媒体、师生用计算机等按照《安徽省中小学信息化标准(试行)》逐步配备。全市基础教育学校宽带接入率达98.53%，校园网建有率达94.7%，班级多媒体覆盖率达89%，生机比达10.5：1，师机比达1.67：1。

　　(二)信息技术教学融合初显成效

　　一是开展了信息技术专题培训。我市积极组织开展和参加全国和省教育管理干部信息化专题培训、班班通资源项目培训、网络管理员培训、远程教育培训等各级各类信息技术专项培训。2013—2014年全市教师参加各级各类信息技术培训近10万人次。以校本培训为主，面授和远程培训相结合，一方面将信息技术的学习和应用纳入校本培训的考核范畴，提高广大教师应知、应会的能力;另一方面，开展骨干教师培训，通过骨干教师的示范和引领，带动全体教师信息化应用的水平。

　　二是开展了教师信息技术教学应用大练兵活动。我市从2013年起组织开展了全市中小学、幼儿园教师信息技术教学应用大练兵活动，引领信息技术在教育教学中的常态应用。活动贯彻全年，分学习、实践、展示、提升四个篇章，要求全员参与。校、县区、市逐级开展评比和展示活动。

　　三是促进了信息技术在教学中应用。我市各级教育行政部门高度重视教育技术的应用和普及，以活动为抓手，以评促建，以评促用，鼓励广大中小学教师积极参与到各类应用活动中，进而提高全市教师教育技术应用能力。近年来，我们先后组织开展了全市信息化大赛、多媒体白板大赛、课程整合比赛、优质资源征集、优秀教学案例征集、教师优秀个人空间评比等活动，引导教师课堂教学常态化应用。

　　四是推进了信息技术课题研究。“十二五”以来，我市各地积极开展教育信息化课题研究，全市中小学申报立项的信息技术国家级、省级课题107项。教育信息化课题研究工作还呈现了区域化整体推进的特色，包河区教体育局、瑶海区教体育局以整体化推进区域教育信息化应用能力为研究内容申报国家级课题并成功立项;市装备电教中心申报的《市级教育云平台的建设与资源共享应用研究》课题和25个子课题也获得国家级课题立项。

　　五是促进了信息技术从课堂教学向课外延伸。多年来，我市积极推动课堂教学向课外延伸，搭建形式多样的活动平台，实现课内与课外的有效衔接。市教育局、市科协连续多年举办全市中小学生科技创新大赛、电脑制作活动、电脑机器人比赛、信息学竞赛等活动。在国家和安徽省的各类竞赛中，我市学生不断取得好成绩，展示出了良好的信息素养。

　　(三)优质教育资源整合取得新进展

　　县(市)区和学校建设了校本资源库，教师生成性优质资源在校内和区域达到汇集和共享。建有电子图书馆，方便师生阅读。连接国家、省资源平台，为师生提供丰富的优质教育资源。建设教学点数字资源全覆盖项目和在线课堂项目，教学点、农村村小可以共享优质学校的优质资源。通过举办资源征集活动，课件、课例评比等活动遴选、征集了一批本土优质教育资源。

　　(四)教育管理信息化稳步推进

　　一是推进了学籍管理信息化。按照国家和省教育部门要求，为全市中小学生建立