信息化的世界里没有边远地区

康巴网校是甘孜州州一级的云平台，加上县一级的远程网络教育中心、校一级的数字化校园平台，共同构成甘孜州的三级网络云平台

　　康定县姑咱小学的孩子们在用电脑作画

　　“在信息化的世界里，没有边远地区。”甘孜州教育局局长嘎绒拥忠说，教育信息化是缩小区域差距的必然选择。甘孜州抢抓信息化机遇的新思路就是打造由幼儿园、小学、初中、高中远程听(播)课及教师培训系统、教育管理高清视频会议系统、学籍信息化管理系统等6 个系统，远程管理视频调度中心、远程听课中心、远程网络教研中心、优质资源制作与推广中心、标准化考试指挥中心、远程网络教学督导中心、信息化保障服务中心7 个中心以及甘孜州教育资源网这“六个系统、七个中心、一个网站”组成的康巴网校。嘎绒拥忠说，康巴网校既是学校，又是管理机构，由专人全职负责运行，是全州信息化通道的大动脉、大骨架。

　　在康巴网校的远程听课与管理视频调度室，记者看到工作人员可以随意调出已审核和正在录制的讲课现场视频，州内教师只要注册一个账号，也可以在该网站上听课、评课。工作人员带领大家来到矗立着多台大型服务器的总控制室，他说“这里是‘心脏地带’，控制着全州信息化平台的运转。”

　　县一级的网络教育中心承担着将州上云平台资源进一步传播的功能，至少包含远程管理视频会议室、远程听课与管理视频调度室、中小学生学籍信息化管理室、优质教育资源制作与推广室、主播教室及标准化考试指挥中心等“五室一中心”。据甘孜县县长许林介绍，除了配备设备设施创造条件进一步传播优质教育资源外，县级网络教育中心还承担起制作本县“本土化”优质教学资源的任务。

　　在康定县瓦斯小学、康定县第三中学等学校，记者均看到一个醒目的“wifi信号已覆盖”的标志。据介绍，甘孜州大部分县城学校已经实现“三通”(宽带网络校校通、优质资源 )，为了方便教师随时查找课程资源，许多学校都在办公区域覆盖了wifi。在“三通”的基础上，甘孜州进一步提出数字化校园平台建设，体现为“2+ N”的模式：在铺设校园内网、建设信息化环境基础上，配备网管中心、多媒体教室、计算机网络教室、远程听课室、远程视频培训室、信息化校园安全管理室、ITV电视播放区、云班教室等功能室。目前，甘孜州已有云班13个。

　　三级平台的建立，打通了甘孜州从州级大动脉到县级主血管，到每一个学校流动的通路，通过源源不断地输送优质教育资源，让“内地优质带动州内优质，州内优质带动州内薄弱”。除了“输血”的功能外，三级云平台在提高管理效率、为教师搭建交流和成长平台上也有重要作用。

　　甘孜州18 个县的教育局长参加了此次会议。“作为边远地区，要追赶发达地区的教育质量，最好的办法是信息化。”色达县教育局局长郎卡卡降泽说，以前由于地域偏远，想发展都没有办法，云平台的建立带来了新理念、新方法、新手段，边远地区也能和其他地方一样享受同一个平台、同样的资源，做教育更有信心。