2014年3月教育信息化工作月报

　　★《2014年教育信息化工作要点》发布

　　3月12日，教育部印发《2014年教育信息化工作要点》，确定了2014年教育信息化工作的思路、工作方式、核心目标，部署了推进信息化基本条件建设、扩大优质教育资源覆盖面、推动“网络学习空间人人通”取得新进展、深入推进教育管理信息化、加大教育信息化培训力度、全面推动战线教育信息化工作、完善教育信息化管理体制和支撑保障机制等7个方面的23项重点工作。

　　★全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件电视电话会议召开

　　3月14日，国家教育体制改革领导小组召开全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件电视电话会议，刘延东副总理在讲话中明确提出“加快教育信息化步伐”，强调“一要加快基础设施建设。稳步推进农村学校宽带网络、数字教育资源、网络学习空间建设，特别是要为村小学和教学点配置数字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教育资源，努力做到全覆盖。二要提高应用水平。加强教师信息技术应用能力培训，扩展教与学的手段和范围，使农村地区师生便捷共享优质数字教育资源。要提供丰富多彩的教育资源和个性化的学习支持，提高学生自主获取知识的能力，帮助贫困地区学生随时、随地、随需开展学习。三要加强信息化管理。尽快完善义务教育学生电子学籍管理信息系统，实现全国范围的无缝衔接、互联共享，将学校教师、资产、基本办学条件等信息全部纳入信息管理系统，实时掌握贫困地区学生流动、学校建设与发展情况，为提高教育治理水平提供可靠的基础数据支撑”。

　　★“教学点数字教育资源全覆盖”项目

　　截至3月底，全国已有5.86万个项目教学点完成设备招标，占项目教学点总数的99.8%，其中5.29万个教学点全面应用设备和资源开展教学，占90.1%。项目配套的1-3年级下学期数字教育资源已通过网络和卫星两种方式播发至第9期。“两会”期间，通过新华社、人民网、光明网、南方日报及我部门户网站等媒体对项目实施的总体情况和取得的成效进行了深入报道。

　　重庆市组织对全市30个区县869个项目教学点开展市级验收工作，通过听取汇报、召开教师代表座谈会、问卷调查、抽查10-20%教学点和交换意见等形式开展。安徽省为进一步推进全省农村教学点在线课堂的应用，日前印发了《在线课堂技术标准》、《在线课堂教学工作指导意见》、《在线课堂教师教学应用操作规范》、《在线课堂教师使用规定》、《在线课堂教室管理制度》等5项制度。湖北省红安县高桥镇长丰教学点利用项目设备让学生与在外打工父母定期视频聊天，三年级学生吴清心父母远在广东打工，春节没有回家过年，教师定期打开网络视频，让她与父母视频通话，增强了对留守儿童的关爱。

　　★宽带网络校校通

　　截至3月底，全国已有29个省份的1096个区县建设了教育城域网；近60%的全国中小学（含教学点）实现网络接入，其中实现10M宽带接入学校的比例已达36.7%；全国义务教育阶段学校已建设多媒体教室172万间，占教室总数的42.4%，50%以上的学校已实现至少拥有一间多媒体教室。

　　CERNET承担着“三通两平台”的骨干网传输任务，为确保部级数据中心和各省级数据中心的安全畅通及“三通两平台”各项应用的安全高效运行，赛尔网络依托其各地的分公司体系，与各地教育行政部门及运营商广泛合作，在各地成立专门的“三通两平台”运行保障中心，为各地提供高效、安全、专业IT运维服务。

　　根据《重庆市教育委员会 重庆市财政局关于实施补助基础教育专任教师购置笔记本电脑的通知》文件要求，今年重庆市共为主城区外32个区县的基础教育阶段教师配置了6000台笔记本电脑，3月已发放4000台，其余2000台将于4月上旬发放完毕。

　　★促进优质教育资源共建共享

　　2013年度优质数字教育资源征集工作，高中资源评审工作已基本完成；3月26日-30日，完成小学、初中优质数字资源的评审。通过评审的优质资源将在国家教育资源公共服务平台上共享，并将通过“一师一优课、一课一名师”活动，进一步推动资源在教学中的广泛应用。

　　2012年度国家级精品资源共享课立项的1091门课程中，已有1022门课程上线。截至3月10日，中国大学视频公开课已有526门上线，累计集数3661集；“爱课程”网站新增2130人下载安装客户端，同比上月新增注册用户1.66万人。

　　福建教育厅为丰富优质视频教学资源，2014年在教育信息化建设专项经费中安排300万元用于制作一定数量涵盖微课堂、幕课、名师教学片段、疑难解答专讲、翻转课堂、课改课以及实验课等优质视频教学资源，通过教育视频专线、教育电视台以及省教科网输送到中小学校、中职学校。

　　西安市全面推进“大学区管理制”改革发展，出台了《西安市大学区数字教育教学资源共建共享推进工作方案》，印发了《西安市大学区校际网络结对帮扶活动实施方案》，在全市大学区开展基于网络的“以强带弱、以城扶乡，共同发展”校际结对帮扶工作，突破城乡学校间的时空限制，利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面，促进基础教育城乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高。

　　★教育资源公共服务平台建设

　　截至3月31日，国家教育资源公共服务平台共有学校用户6593所，教师用户17.4万名，学生用户93.5万名。目前，正在研究细化平台运营管理各项相关办法，加紧完善交易结算功能，制定国家平台与区域平台互联互通的技术方案，继续推进各试点地区完成学校、教师、学生的空间注册，为逐步深入推进应用活动奠定基础。

　　湖南省基础教育资源网通过自主开发、网络研发、征集遴选等方式建设教育教学资源。目前，资源总量约1.2TB，130余万条，覆盖了全省小学、初中、高中所有学段的全部教材版本。全省2万余所学校注册使用，实名注册教师达48.9万余人，约占全省中小学教师总数的98%；网站累计访问3140余万次，下载资源2433万余次，促进了优质教育资源的普遍应用。

　　★省级数据中心和教育管理信息系统建设

　　3月31日，教育部教育管理信息中心组织召开了省级教育数据中心建设工作视频调度会，详细通报了各省教育数据中心建设进展情况和存在的问题，介绍了部省数据传输线路、异地灾备中心和安全认证体系进展情况，提出了2014年信息系统在省级教育数据中心的部署计划并就有关工作提出了明确要求。

　　3月21日，教育部印发《关于做好全国中等职业学校学生管理信息系统建设工作的通知》，全面部署了系统的建设和相关工作。

　　★教育信息化人员培训

　　3月31日，教育部印发《关于举办2014年教育厅局长教育信息化专题培训班的通知》，在中国电信和中国联通的大力支持下，将于4月-11月举办16期培训班，对约2250名省级教育行政部门教育信息化分管负责人、职能处室处长和地市、县区教育局长进行系统培训。

　　3月21日-22日，2014年“国培计划”和“能力提升工程”管理者高级研修班在国家教育行政学院举办，对各省、培训院校（机构）350余名管理者进行专题培训，在总结2013年教师培训工作主要进展基础上，对2014年教师培训工作进行了全面部署，特别是“国培计划”和“能力提升工程”组织实施工作。“能力提升工程”网站开通，供信息查询和材料报送。

　　3月，河南省教育厅联合河南电信公司开展教育信息化管理干部培训班2期，培训中小学校长280人。

　　★教育信息化试点

　　2月24日，教育部印发了《关于教育信息化试点单位工作进展情况的通报》，要求各地及试点单位必须准确理解和把握试点工作的重要意义，把试点工作作为现阶段推进教育信息化的重要工作方式之一，积极探索应用信息技术手段解决教育改革与发展中实际问题的方法和途径，并形成常态化的信息化教育教学模式、工作模式、工作机制。部分责令整改的单位已按要求报送了整改方案。

　　3月28日，教育部科技司和山东省教育厅共同赴临沭县调研，听取了县第一实验小学、石门镇初级中学等6所中小学以及县信推办关于教师专业化成长、学校管理、教学资源建设、微视频教学、教务管理、空间作文、网络教科研、师生交流、全县机构云平台及网络学习空间建设应用基本情况的汇报展示，并对临沭县申报教育信息化区域综合试点工作进行了具体指导。

　　★教育信息化推进政策措施

　　按照《中央有关部门贯彻实施党的十八届三中全会

　　3月19日，湖南省召开2014年教育信息化年度工作会议，总结2013年全省教育信息化工作进展，部署2014年工作要求。全省各市州教育局教育信息化工作分管局长、信息化办主要负责人和厅教育信息化工作联席会议成员单位主要负责人参加。

　　3月24日，安徽省政府第23次常务会议审议并原则通过《安徽省教育信息化中长期发展规划》。会议强调，要把教育信息化作为推动安徽由教育大省向教育强省迈进的重要手段，以促进教育公平、提高教育质量为出发点和落脚点，推进信息技术与教育全面深度融合发展。要积极创新体制机制，突出政府主导，注重运用市场机制，构建多元化投入体系，大力提升教育信息化整体水平和可持续发展能力，为实现全省教育现代化和建设人力资源强省提供坚实支撑。

　　3月5日，天津市教委与中国联通天津分公司签署了战略合作框架协议，在天津教育区域网络建设、基础网络接入、本地网络互联互通、教育资源开发和应用系统平台等方面积极推进深入合作。

　　辽宁省教育厅与辽宁电信、辽宁联通、辽宁移动、华为签署战略合作协议，本着“政府主导、企业参与、学校选择和政企联动，优势互补，支持教育，战略共赢”的原则，不断深化合作内容、扩大合作领域、提升合作层次。

　　甘肃省教育厅与中国电信甘肃分公司签订“翼教班班通”合作协议，未来两年中国电信甘肃分公司为教育信息化提供“云资源”服务平台，并与教育行政部门合作，每年建设2万个“翼教班班通”班级，中国电信的投资比例不低于50%。

　　★教育信息化宣传报道

　　3月4日，教育部科技司与教育报刊社就共同做好2014年教育信息化宣传工作举行研讨会。以教育报改版为契机，设立教育信息化专版，每周三刊发，每版约为8千至1万字，重点宣传教育信息化的重大部署和成就，聚焦各地推进政策举措、工作进展和典型经验，打造对教育信息化成系列、多维度、常态化的深度报道。3月19日首版中，杜占元部长以《教育信息化促进教育领域综合改革》为题撰写发刊词，重点刊发了2014年教育信息化工作要点，以及《优质资源跨越万水千山——教育信息化推动教育改革发展综述》。信息化专刊推出以后，引起社会的广泛关注。

　　3月24日，教育部科技司发函要求各省级教育行政部门重视并全面做好教育信息化宣传工作，丰富宣传内容，突出宣传特色，狠抓宣传实效，充分发挥新闻宣传在工作中的引导和服务作用，营造浓厚的舆论氛围和良好的社会环境，及时报送有关内容。

　　3月，中国教育报加大教育信息化报道力度，邀请“两会”代表委员展开高端访谈，探讨当前教育信息化的战略、方向和趋势，刊发了《对话周洪宇代表：信息技术助力教育综合改革》、《教育的翅膀在“云端”》等高层次的新闻报道；此外，还刊发了《大数据“导航”学生成长——上海闵行区的教育管理信息化变革》、《大数据时代——海量考试信息如何为高招服务》、《教育如何玩转大数据》等深度报道，《郑州二中：移动学堂 改变课堂》、《湖南设专项经费每年投入上亿元推进教育信息化》等10余篇各地教育信息化的新进展、新成就。中国教育新闻网累计刊发教育信息化相关文章28篇，中国教育电视台共播发教育信息化相关消息、专题和简讯等报道22篇。