李彦宏：以互联网思维推进教育均等化

李彦宏表示，“教育是老百姓最关心的民生问题，每一位家长都希望自己的子女能够接受最优质的教育。但我国的教育资源在地区间、学校间分布不均衡。政府应采用更积极的政策、技术手段，改变这种局面。”

　　今年“两会”，全国政协委员、百度公司创始人李彦宏提交了一份要求直辖市、省会城市中小学名校教案、试题等优质教育资源免费上网的提案。他期冀推进教育平等，这一提案更是把目光瞄准了基础教育的“起跑线”。

　　我国的教育资源在地区间、学校间分布不均衡。如果偏远地区的有天资又勤奋的孩子能获得好的教育环境、成长起来的话，这对中国的创新能力的提高、对人才的发掘和培养、对整个中国竞争力的提升都是有好处的。

　　——李彦宏

　　《商道》一书中提出“财上平如水”。

　　其实，世间万物皆应如此。但现实情况是，在教育、医疗等众多领域和行业，优质资源都向大城市里的重点学校和大医院倾斜。这好比一条河流，上游建筑了层层堤坝，导致下游一片干涸荒芜，无法公平地享受水的滋润。

　　对于推进教育公平，各种道理听起来都很简单，但真正做到却很难。在地区差异、资金投入有限、师资力量有限、历史遗留难题等种种因素影响之下，教育的不公平成了一个很难彻底破解的老大难问题。甚至很多人对此都麻木了，认为理应这样。

　　李彦宏为什么将自己的提案直接对准教育公平这样的老难题?

　　李彦宏坦言，这个提案跟他个人成长经历有关，同时也与互联网有关系。

　　李彦宏说，自己中学读书时在山西阳泉一中，是当时全省五所改革试点中学之一，在山西是很好的学校，但多年后，他从美国回来后再回家乡看，却感觉母校的实力比以前弱了。

　　他称如今稍微有点门路的人就会把孩子送到省会太原上学，阳泉一中的优秀教师也被太原的学校挖角。在这种趋势下，能够跟去太原的，都是家庭条件好、有门路的学生，但对于农村的学生而言，他们失去的可能不仅仅是原来的教育条件，甚至还失去了改变自己命运的机会。

　　此外，这个提案也在于李彦宏对自己的信心，他的法宝是“互联网思维”及“互联网能力”。

　　在提案里，李彦宏建议国家相关主管部门牵头制订相关政策，通过各省(自治区、直辖市)教委负责制订本地区实施方案，推动各学校将其教案、课件、试题等资料通过互联网向社会免费公开、共享，鼓励来自非省会城市的优秀中小学校向社会共享教育资源;并通过专项经费、财政补贴等多种方式，完善学校的网络基础设施，提供电子化教育资源制作的培训和服务支持，引导、鼓励学校和教师高质量开展教育资源公开上网工作。我国的教育改革已经提了很久，官方和民间的建议也收集了不少。如果要评价改革成本的话，李彦宏的提案无疑是成本最低且可操作性最强的。

　　李彦宏表示，“教育是老百姓最关心的民生问题，每一位家长都希望自己的子女能够接受最优质的教育。但我国的教育资源在地区间、学校间分布不均衡。政府应采用更积极的政策、技术手段，改变这种局面。”

　　同时，李彦宏也坦言，这一提案的实施将是一个系统工程，真正落到实处还要付出很大的努力。

　　类似李彦宏的“公平提案”，其实是互联网思维的一种启迪和践行。互联网最伟大的能量，不仅在于促进商业的进步和人类的沟通，而在于更简易地荡平一切意识的鸿沟和堤坝，让公平、自由竞争等价值如水一样渗透进每个人的脑海深处。

　　更进一步说，一个国家要想永葆技术创新的活力，教育就成为其中最关键的一环。

　　正如李彦宏所言，“如果偏远地区的有天资又勤奋的孩子能获得好的教育环境、成长起来的话，这对中国的创新能力的提高、对人才的发掘和培养、对整个中国竞争力的提升都是有好处的。”这或许是李彦宏此次提案的主要想达到的目标，也是出发点之一。