委员热议扩大高校办学自主权：放权，还要用好权

落实和扩大高校办学自主权、建立现代大学制度，是当前教育改革中的一项重要内容，而在实践中，不少地区遇到了诸如“教育行政部门如何下放权力”、“高校获得自主权后如何办学”等难题。

　　编者按：落实和扩大高校办学自主权、建立现代大学制度，是当前教育改革中的一项重要内容，而在实践中，不少地区遇到了诸如“教育行政部门如何下放权力”、“高校获得自主权后如何办学”等难题。全国政协教育界别的委员们为此积极建言献策。

　　全国政协委员、北京师范大学党委书记刘川生：用好自主权考验高校智慧

　　“现在直属高校有相当的自主权，关键在学校会不会用、怎么用。”全国政协委员、北京师范大学党委书记刘川生说，比如，用好专业设置权、自主招生权、教师招聘权等，这些都考验着高校的智慧和水平。

　　刘川生说，各级政府职能都在转变。教育部在深化教育领域综合改革的整体部署中，提出要进一步扩大高校的办学自主权，深入推进管办评分离。这样的改革实际上是在为学校发展松绑，我们高校非常欢迎。但从另一个方面讲，高校必须深化改革，练好“内功”，真正做好“用好自主权”这个课题。

　　“教育部目前正在积极推动现代大学制度建设，一所高校要自主办学，首先要有自己的‘法’，要有‘法’可依，有章可循。权力下放之后，要依法用权。”刘川生认为，大学章程的制定是一个新课题，没有现成的经验可以依，其难点在于如何体现大学精神、自身特点、办学理念、历史传承等。

　　“大学章程的制定要汇聚教工、学生和校友的共同智慧。我相信，随着大学章程的制定，高校的内部治理结构会不断完善，办学水平会得到大力提升。”刘川生说。