2014教育信息化十大关键词之九：移动学习

移动学习将无处不在

　　如今，互联网与PC的组合已经不能完全满足人们的日常需要，相反，移动设备的随时性却悄然改变着人们的生活。据相关数据显示，移动互联网用5年时间达到了8亿用户，微信用户已达6.5亿。随时随地的网络需求，使移动互联网发展的速度远超前期互联网的发展速度。

　　碎片化，化整为零

　　随着4G时代的到来，移动互联开始渗透塑造每一个行业。就教育行业而言，移动互联使在线教育摆脱了PC终端的局限性，移动的随时、随地、随身的特点，与互联网的分享、开放等优势紧密的结合，使学生的学习方式也更加具有随意性及灵活性，逐渐形成利用碎片时间学习的一种新学习和生活方式。

　　今年11月，“新东方掌上学习平台”的推出，帮助学生轻松利用零散时间提升学习效果。北京某大学图书馆周老师反馈，新东方掌上学习平台使用户的学习不再受地域、时间的限制，短小精练的课程适合移动学习，课程内容信息量大，互动功能设计能够帮助学生及时查漏补缺，提升学习效果。

　　同为教育机构的100教育也发现了移动学习的潜在魅力，并于今年推出了App。该款App集合了视频直播授课、实时公屏互动、即时课堂答题、课后作业批改、“班级圈”社交等一系列互动体验，让学习随时随地可以实现。在视频授课的直播互动中，学生可以在线收看与PC端同样内容的高画质实时课件播放和教师互动画面，并可以随意拖动教师画面的位置。

　　由此可见，未来在移动式平台上利用零碎时间学习、情境式和高实时互动性将会是这个领域诉求的重点。移动学习将人们的碎片化时间有效组织利用，人们可以将互联网教育内容下载到移动终端，然后随时、随地、随意完成知识的补充与学习，不再受时间和空间的束缚。不仅如此，教育产业与移动互联网的深度融合更是催生了各种新的在线教育模式，其蕴含的商机吸引了产业界的热切关注。

　　智能化，彰显个性

　　移动学习与PC的网络学习不同，基于移动设备随时随地接收信息的特性，让移动学习的智能化、个性化成为可能。北京邮电大学教育技术研究所副教授李青指出，手机、平板计算机、个人计算机、智能电视等产品，让学习体验成为使用“多屏幕”的过程，彰显了个性化学习。

　　另外，手机作为移动互联网的重要载体，对移动互联网的发展有着不可小觑的作用。不仅带来了沟通方式的变化，还影响到人们的学习方式。学生可以通过手机学习英语、做题等，并可切合不同个体的需要提供“量体裁衣”式的服务，真正做到个性化。

　　值得一提的是，移动学习具有传统网络不可比拟的优势，其中待机时间长是移动设备的最大特点。因此如果在产品中充分发挥这一特性，会使移动学习的优越特性得到发挥。

　　创新性，新型学习模式

　　随着时间的推移，移动端应用的比重将会迅速增加，从百度发布的《2013年暑假作业大盘点》来看，32%的学生已经开始用手机问作业。再过几年，移动终端的学习超过PC端的学习，甚至有很多面授的培训在移动端完成，这一趋势会在未来3-5年内逐步实现。

　　因此，在用户开展移动学习的时候，要充分考虑到要给用户更为人性化、体贴的学习体验，尺有所短，寸有所长，增强用户学习体验、提升学习效果，是一切学习形式创新必须要遵循的不二法则。

　　总结

　　移动学习以其“人人学习、处处学习、时时学习”的特点越来越受人们的推崇。新技术与教育的结合，正在悄然改变着学生的学习方式。正如我国学者余胜泉曾说，“未来的十年，技术要融合于教育教学之中，促进学生全面发展，助力破解各级各类教育改革和发展的难点问题，促进教育公平、提高教育质量和建设学习型社会战略目标的实现，这是技术对教育产生革命性影响的重要体现，也是重要的基础！”