人手一个PAD 小学生尝鲜“未来教室”

教室里不见粉笔、黑板;学生也没有教科书、作业本和铅笔盒，人手一个PAD，手指点点做习题，多少人完成了，对错率多少，老师那里已经一目了然。昨天，苏州市金阊实验小学正式启用新建成的“未来教室”，学校五年级的40余名同学率先“尝鲜”。

　　教室里不见粉笔、黑板;学生也没有教科书、作业本和铅笔盒，人手一个PAD，手指点点做习题，多少人完成了，对错率多少，老师那里已经一目了然。昨天，苏州市金阊实验小学正式启用新建成的“未来教室”，学校五年级的40余名同学率先“尝鲜”。

　　下午一点，男生丁奕斐和小伙伴们兴奋地走进了全新的“未来教室”上数学课。课桌不是常规的长方形，而是多边梯形，“这是为了便于同学们自由分组、拼成圆桌，进行合作学习。”学校“未来教室”项目核心老师之一张玲介绍说。在这个教室里，讲台前方的黑板换成了两块巨大的电子液晶显示屏，老师依托STARC双板系统制作课件授课。教室四周还总共摆放了6块触摸式一体机，这也是方便学生分组合作完成任务，与老师进行互动。除此之外，教室总共设有4台人影捕捉摄像机和10余台垂挂电话筒，可对整个教学过程进行录像或直播，“比如今后观摩公开课，听课老师们就不一定非要挤在某个教室里了。”张老师说，“而且这样收集教学资源也非常便捷，老师们可以根据影像资料进行交流与改进。”

　　“这样上课特别好玩，我们两节课一起上的，一个多小时不知不觉就过去了。”男生丁奕斐难掩兴奋。而在张玲老师看来，“未来教室”硬件的“更新”，不仅仅是“好玩”，它带动了教育理念、教学方法颠覆性的改变，“真正要重视学生主动学习、自主学习、合作学习，形成终身学习的能力。面对海量的资源，教师更多的只是引路人的角色。虽然目前，‘未来教室’还只是试点，作为我们日常教育教学的补充，但给老师的启发和触动很多。”

　　金阊实小杨建英校长告诉记者，这个“未来教室”目前要服务于语文、数学、英语三门学科的拓展教学任务，有助学生建立课内课外教学知识的联系。事实上，这只是学校信息化建设的一个环节。从上学期开始，学校启动了“ 中心”，该网站本月已正式投入使用，学生和家长可以在学校网站上随时随地观看教学微视频。金阊实小还在建设“云教室”和“信息化体验中心”，预计在下学期建成投入使用。