“慕课”让最好的大学走近你

只需一根网线,就能连通你到达名校的梦想之路——“MOOC”(Massive Open Online Course,即大规模网络公开课,中译“慕课”),这个随互联网时代而来的崭新的学习方式；

　　只需一根网线,就能连通你到达名校的梦想之路——“MOOC”(Massive Open Online Course,即大规模网络公开课,中译“慕课”),这个随互联网时代而来的崭新的学习方式,正在打破学校与学校之间的隔墙,让更多的人分享以前少数人才能享受的优质资源和精英教育。

　　和以往为毕业而学习、为就业而学习不同,慕课让人自由地依兴趣选课,让学习远离“枯燥”并回归求知爱真的本质。慕课以多元化的内容优势受到年轻人追捧,正在使学习成为一种新的生活方式,让“终身学习”成为我们身边的现实。

　　大二学生一年修完30门慕课

　　开学即将上大三的吴金翰在福建泉州华侨大学修财务管理,辅修金融,成绩在班上并不突出。“我不逃课,但对课堂教学也没有太大兴趣,期末突击一下能过关就行。”正在凤凰旅游的小吴在电话中嘿嘿笑着对记者说。

　　但当他通过慕课平台学习时,他却是一年修完30门课、拥有29张结业证书的“大牛”,所修课程从金融到《怪诞行为学》、《法医学》。

　　吴金翰涉足慕课的初衷是提高英文水平。去年8月,他选了第一门课:美国宾州州立大学的通俗人文课程《创新与改变》。很快,慕课里五花八门的课程让兴趣广泛的他着了迷,一年来选了30门课,有时一天就学完一周的课程。

　　对小吴触动最大的并不是金融课程,而是Coursera上的第一门中文历史课程,台湾大学吕世浩讲授的《秦始皇》。

　　“在第一周课程上线第一天,我第一时间一口气看完了全部视频,中间除了上了一次厕所外没有任何停顿。论坛里有同学盛赞吕世浩,说这是他教过的最棒的历史课,要我说,把‘最棒的历史课'改成'最棒的课’也丝毫不过分。激动和感慨之后,我又把第一周的课程看了一遍,这次不断按暂停键,认真记笔记。”

　　那之后,每天课余,小吴除了看新闻就是上慕课学堂。今年3月,大二下学期,小吴达到了“刷慕课”的巅峰:同时注册10门课,甚至在他认为无聊的课堂上用手机打开预存的慕课视频。

　　在最着迷慕课的时候,小吴开始自省:为什么要通过慕课平台学习?是不是过于注重取得结课证书而忽视了学习本身?能否将获取的知识应用于现实生活?

　　他找到的答案是,“学习是一生的事业,注重学习结果的同时也应当注重学习过程,具备自主学习的能力将使人终生受用。”电话那端,这个20岁的年轻人说的话让记者汗颜。

　　小吴说,慕课课程结课标准各不相同,有些课程只需完成简单的测试,并且可以多次参加测试,有的课程测试的选择题每次都原封不动,多考几次就能得到全部正确答案。但学慕课不应该只为拿张结课证书,满足好奇、训练思维、培育理性、享受智力愉悦,才是目的,从广义上说,学了东西总会有用。

　　慕课,学习的另一张面孔

　　很多慕课学员都有和吴金翰类似的经验,慕课拓宽了他们的知识领域,让他们领略到自主选课、自由学习的乐趣,发现了人生的种种可能。

　　那么,神奇的慕课究竟是什么?

　　慕课概念诞生于2008年,实际教学发轫于2011年末,哈佛、耶鲁等美国顶尖名校将自己的课程翻转成视频,上传到特定网络平台,免费供校外人士学习。而网络公开课师生之间、学生之间无法交流的缺陷直接催生慕课。

　　毕业于南京大学的张建中,在湖南大学教授教育学,他的讲课视频也上传到慕课平台。他向记者介绍说,慕课定期开课,类似学校的学期。课程视频通常很短,几分钟到十几分钟,更符合网络时代碎片化阅读的特点。课上有很多小问题,学习者必须回答正确才能继续上课。慕课有作业,也有期末考试,考试通过会有一张“结课证”。学员如果遇到难题,可在课程论坛发帖求解,可能得到来自世界任何角落的“学霸”的解答!

　　慕课给全世界最会学习的中国学生展现出学习的另一张面孔——内容五彩缤纷;上课自由、便捷、高效,可以随时进入或退出;没有学历与学力的要求;绝大部分不收费;都是世界名校的精品课程,任何一个有志于学,或者想进哈佛耶鲁一探究竟的人,都难挡其魅力。

　　目前世界上知名的慕课平台有斯坦福大学创办的Coursera和Udacity,哈佛大学和麻省理工共同创办的edX。

　　慕课的在线形式,让点对点的学习数据成为一种可保存、利用的可贵资料,教育者可以凭借这些数据,改进传统课堂上难以发现的授课缺陷。有一个有趣的例子。在斯坦福大学教授“机器研究”课程的安德鲁发现,他开设的慕课课程中,有2000个学生在回答问题时犯了同样的错误。安德鲁根据“2000个同样的错误”这一数据,设置了一条专门提示,让之后选修该课程的学生不再犯同样的错误。

　　这种新型的教育方式惠及越来越多的学员。清华大学于歆杰的精品慕课课程“电路原理”,起初只有一个学员,现在已经有来自全球150多个国家的一万余名学员。于歆杰在接受记者采访时说,慕课的影响主要在于“倒逼传统的教育方式进行改革。网上的学生来自全球各地,背景多样,会向老师提出各种各样的问题,老师必须在课前做充分的准备来应对各种可能的问题。”

　　慕课给千年历史的大学注入新的活力,它不仅实现了人们终身学习的梦想,而且使精英教育平民化,让世界各地的人们能够分享优质教育资源。