近年来，网络教育逐渐兴起。2012年前后，大规模开放在线课堂(慕课)，这一年因此也被媒体称为“慕课之年”。目前，慕课平台的学生数均超过百万。网络教育在美国、日本、澳大利亚、英国、德国等许多国家落地开花，一些教育界人士甚至担心传统大学将被取代。也有专家指出，传统教学与在线课堂双轨并行可能成为未来高等教育的主流。

　　近年来，网络教育逐渐兴起。2012年前后，大规模开放在线课堂(慕课)，这一年因此也被媒体称为“慕课之年”。目前，慕课平台的学生数均超过百万。网络教育在美国、日本、澳大利亚、英国、德国等许多国家落地开花，一些教育界人士甚至担心传统大学将被取代。也有专家指出，传统教学与在线课堂双轨并行可能成为未来高等教育的主流。
　　慕课像一所没有围墙的国际学校，学生可以根据个人兴趣和学术水平挑选课程，实现跨地区、跨学校、跨专业学习。目前共有近900万名学生在学习“课程时代”开设的700多门课程，该平台也与世界20多个国家和地区的110所大学展开了合作，使用包括英语、中文在内的7种语言进行授课。北京大学、复旦大学等中国知名高等学府也是课程时代的合作伙伴。
　　慕课发展势头之猛，让一些教育界人士惊呼其将取代传统教育方式。但也有专家表示，互联网教育确实能带来诸多便利，使大学老师们从重复劳动中解放出来，将时间更多地花在与学生的交流上。同时，网上课程也可以让部分学有余力的学生提早完成学业，但完全取代传统大学教育方式还言之过早。
　　首先，在传统大学的课堂上，学生可以与老师面对面交流，这对学生充分掌握知识依然很重要；其次，大学教给学生的不仅仅是知识，老师还可以为学生的学业和就业方向指点迷津，这点是网络课堂无法做到的；第三，互联网教学的高辍学率是个很大的问题，通常只有学习动机强烈、高度自律的学生才能在网络上持续学习。
　　尽管存在阻力，但大学在技术革新的浪潮面前不得不进行改变。教育专家认为，未来大学的教育模式或许会转向“混合教学法”，传统教学与在线课堂双轨并行，那些跟不上形势和口碑不理想的大学很有可能被边缘化。
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