在5月28日，上海在《2014上海基础教育信息化进程蓝皮书》(以下简称蓝皮书)中指出，新技术正在影响上海基础教育的主要领域，并预计了近几年信息化技术的变化。

　　随着教育信息化装备的不断更新，数字化教育不断冲击着传统教育，到底该如何教育下一代，课堂应该有什么变化?就成了值得思考的问题。上海作为经济区，在教育信息化方面一直处在国内领先地位，为深入推进数字化建设，搭建共建共享的开放平台，上海从配备电子书包，到电子学生证系统的覆盖，不断加大数字化校园建设的力度，以近几十倍的速度前进。
　　在5月28日，上海在《2014上海基础教育信息化进程蓝皮书》(以下简称蓝皮书)中指出，新技术正在影响上海基础教育的主要领域，并预计了近几年信息化技术的变化。
　　电子学生证 建立个人云学习空间
　　目前，上海已经完成电子学生证系统和学生成长信息记录平台的全部覆盖。在上海市教委印发的《上海教育信息化重点工作(2013-2015年)》中明确指出，以电子学生证信息为依据，预计在2014年底完成learning store平台的建设，建立中小学生个人云学习空间;在2015年9月完成现有1500种中小学教材的数字化工作，并逐步推出多媒体版电子教材和互动版电子教材。
　　电子学生证是为了给学生提供更加开放、便捷的学习环境。其实早在2012年，上海市教委就分步骤向全市义务教育阶段学生和高中学生免费发放上海市电子学生证，并且在电子学生证管理系统上线运行的基础上，建设了覆盖全市的市区校三级学生成长信息记录平台，为学生学习空间的建立提供唯一身份信息，以便各种应用信息相互交换和融通，同时为学生校内外活动提供支撑。电子学生证的使用，让学生电子档案以电子化形式详尽记录学生成长轨迹，更清晰、更完整、更具连续性，同时便于数据的分析和应用。
　　云课堂 让学习无处不在
　　伴随教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、环境虚拟化、系统开放化等特征，技术与教育不断相互渗透，使教学变得结构化、动态化、形象化，在很大程度上脱离了物理空间的限制，使学生在虚拟化的环境中学习。
　　蓝皮书报告显示，在1至2年内，随着无线网络环境的优化，移动设备的普及，云服务质量的提升，学习的空间已经不局限于课堂。学生可以在任何时候，通过网络与老师、同伴进行交流，从而获得全世界丰富的学习资源和学习工具。无论何时，身处何地，学生们都可以沟通，深化交流，可以接触到一个更充盈的世界。
　　云课堂是以相应的学习科目为基础，让移动学习平台和移动教学平台产生互动。在云课堂里，只需要你身处无线网络的教室，一台平板电脑，输入用户名和密码，就可以开启一段“云课堂”之旅，使学习就像做游戏一样，只需要在平板电脑上轻轻一点，老师与学生就可以对话。也许在不久的将来，学习的方式就变成了一种人机对话，可能更甚者是让学生通过游戏学习知识。
　　大数据时代
　　身处在大数据的时代的我们，数据同样可以应用在教育上，老师可以通过收集学习者在学习过程产生的数据，分析计算数据的模型，教师可以发现信息和学习者之间的关联。这种学习分析技术将与学科紧密相连，极大地提升教学效率。
　　开拓创新 学习新时代
　　随着技术的发展，3D打印技术日渐成熟，并逐步走入课堂。3D打印技术与教学有机结合，开设了3D打印和设计于一体的课程，让纯粹的理论及抽象的概念变成实物的有趣课程，是学习的新时代。
　　创新与学习的融合，在“做”中的学习，学生可以身体力行，运用不同学科的知识，在不断地设计中创造，此种方法会极大地改变孩子的学习方式甚至是圈子。据蓝皮书预测，未来5年后，信息技术的发展会直指教育内涵发展的核心，从而引起“核变”。并且蓝皮书认为人机相互学习将在今后5年崛起。在一些特定领域，机器的功能已强于人类。机器不仅代替了人类处理重复的体力劳动，并逐步超越人类在不同领域的脑力劳动。
　　科技的飞速发展，知识的生产与淘汰，正以加速的方式前进着。信息技术与传统教育的碰撞，未来教育装备的发展形式将是一个无法“预测”的未来。
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