大学生希望引入当前风靡的“慕课”

北师大珠海分校M O O C协会两名社长发表了一封致校长的公开信，希望在教学中加入这种当前风靡的网络公开课的模式，这一呼吁也得到了该校学生们的支持。

　　北师大珠海分校M O O C协会两名社长发表了一封致校长的公开信，希望在教学中加入这种当前风靡的网络公开课的模式，这一呼吁也得到了该校学生们的支持。

　　“慕课”已在国内名校大行其道

　　在北师大珠海分校的校园媒体，一封名为《M O O C发展协会致校长的公开信》被大范围转发，信中该协会两名社长希望校长在教学中加入M O O C的模式，要求“给予那些有意进行课堂改革和试点的教师支持，同时对学生自己在M O O C修读的课程进行学分互认或者绩效挂钩”。这一公开信在微博上得到了不少学生的支持，在了解了什么是慕课之后，许多学生纷纷转发，表示支持。

　　事实上，在珠海还并不为太多人知道的M O O K(慕课)，已在国内如北大、清华等名校大行其道。M O O C是“大规模在线开放课程”的英文简称，发端于美国，中文译为“慕课”。“慕课”根植于学校教育并由信息技术催化衍生而成，被一些人称为“自印刷术发明以来教育最大的革新”。

 　　北师大M O O K协会的两名社长也表示，M O O C在国内还处于兴起阶段，知道的人并不多。两人表示，这种教学模式不仅可以节约课堂时间，而且任何移动终端都可以随时随地地进行学习。

　　希望通过慕课“补课”

　　这封信的作者之一林汉坤是工程技术学院工业设计专业学生，他表示他自己因为没有在课堂上学会一门专业课“电路分析”，于是通过网络公开课学习了麻省理工学院的《电路与电子学》，通过公开课学到的内容补充了专业学习的不足。而董晖的专业是国际金融，在网络公开课平台他学习了《红楼梦》《中国文化》《战略管理》等自己喜欢的人文社科类课程。

　　林汉坤和董辉两个人也是通过一门网络公开课的课程讨论小组在网络认识的，因为觉得公开课模式有助于同学们知识能力的提高，于是合作成立了致力于在线下搭建公开课研讨团队的M O O C发展协会。

　　考验上课人的主动性

　　北师大珠海分校校长涂清云回应，愿意与两位学生进一步沟通。目前两名同学正在准备和校长面对面的沟通，进一步地阐述关于网络公开课纳入教学的计划。

　　相较于2012年以前的网络公开课只能观看而言，现在的公开课可以通过认证方式进行认证，如果通过认证并且学习完相关科目，还可以获得开设这门课程的学校的签字证书，也根据不同科目有一定的费用。据了解一般课程收费为五十美元左右。同时在大的网络课程平台，也开设了课程笔记展示、课程讨论区，供参加课程的人互相讨论。

　　北师大珠海分校政治理论教研部王成善表示，这种模式的推广首先要分不同的课程，有的课程知识内容长期不变形成一种固定的教学模式，这一类就可以用网络公开课教学，而有的内容是研讨性质的，需要因时、因人而变，就不适合用公开课来讲授。而无论用哪种模式，最重要的是学校要在调整模式的时候征求老师和学生的意见，从而科学地制定教学计划。

　　目前网络公开课课程采取开课前报名的形式，据统计课程报名人数和实际上课人数相差很大，具有较高的流失率，很考验上课人的主动性。