近年来,哈佛大学、麻省理工学院、耶鲁大学等名校的网络公开课受到全球各地学习者的青睐。时下这股潮流已经迅速蔓延到国内各大门户网站和高校,它极大地改变着当前的教学生态。
近年来,哈佛大学、麻省理工学院、耶鲁大学等名校的网络公开课受到全球各地学习者的青睐。时下这股潮流已经迅速蔓延到国内各大门户网站和高校,它极大地改变着当前的教学生态。
在国内,网易、新浪、搜狐等网站纷纷开设公开课频道,成为新的网络热点;北京大学设立了面向学生和社会大众免费开放的“北大公开课”网站,其中包括部分北大近年内开设的课程视频;2013年10月,清华大学发起建立“学堂在线MOOC平台”共享教育资源。
名牌大学的高级教育资源垄断体系,正在被网络上形态各异的公开课所打破——如果一个年轻的农民工特别喜欢耶鲁大学或者北京大学的某个课程,那么他和一个名牌大学里坐在教授前面第一排的学生一样,获得了公平的教育享受和知识获得途径。
网络公开课:公平的享受
“当我在网易公开课上一口气看完了哈佛大学的迈克尔·桑德尔教授的《公正》课,感触特别深,因为平时课堂上根本不会提到这样的知识内容。”暨南大学研一的程同学从抽屉中拿出《公正》一书,向记者回忆了他大二时第一次看网络公开课的场景。
“MOOC(Massive Open Online Course,即大规模网络开放课程)是现在在网上很火的公开课。一般的网络公开课可以自由选择听课时间,跟老师同学的互动也比较少,而MOOC有固定的上课时间,可以跟其他人讨论,可以做作业,还能参加考试拿证书呢!”华南理工大学肖同学在美国Coursera(免费大型公开在线课程项目)的网站上申请了宾夕法尼亚大学、普林斯顿大学等名校开设的课程。
2010年11月,网易正式上线公开课项目,是国内最早开设公开课的门户网站;2011年11月,由教育部推出的首批20门“中国大学视频公开课”上网;2013年10月,清华大学发布了中国大陆第一个由高校主导的MOOC平台:学堂在线。网站、教育部、高校之间多方合作共同推动网络公开课的发展与传播,掀起全民网络公开课的浪潮。在高校学生间现流行着一个共识:再不上网络公开课,你就OUT了。
5月23日记者专门采访了网易公开课产品经理陈衡鑫。
“2010年,我们通过调查发现,早在2001年以麻省理工学院为代表的美国名校就已经在进行开放课件行动,旨在将名校的优质教育资源免费公开传播出去。我们非常认同开放课件行动,因此投入资金人力,开始引入和翻译更多的名校课程。”陈衡鑫说,“网易公开课日均使用人次约为100万人次,移动客户端的装机量已经达到了1300万,作为一个公益项目,它受欢迎的程度超过了我们的期待。今年5月8日,网易云课堂推出‘中国大学MOOC’项目,已经有10万人次用户选择了课程并申请证书。”
据陈先生介绍,MOOC平台则更加强调老师与学生、学生与学生之间的互动,包括测试、问答、作业、证书等,更能保证用户的学习效果。比如在网易的中国大学MOOC中,有的课程设置了“合格”(达到60%成绩)和“优秀”(达到80%成绩)两档课程标准,其中成绩“优秀”者将由网易和院校联合颁发杰出证书。
网络公开课在高校中催生了一个日渐庞大的队伍——“淘课族”。
广州药学院女生李某告诉记者,网络公开课涉及的领域广泛,可以挑选自己喜欢的课程学习。
她“淘”的课主要集中在文史和TED演讲,最近看得最多的是多贝网的产品经理公开课,学习一些专业知识。广外的宋同学这段时间一直在看台湾大学欧丽娟老师的公开课——《红楼梦》、《中国文学史》。
公开课教授:让大学教育走出象牙塔
暨南大学张世君教授的书房,右边是一台专门用于视频剪辑的电脑。另一台电脑上,她正打开CorelDraw制图软件排版教学的PPT。一切都使这个书房看起来更像一个融合了各种网络技术的专业工作室。
“我公开课的视频都是我自己制作的,需要把课上所讲的PPT、图片、视频、音乐全部融入进去。我整理的关于《红楼梦》、关于中西方建筑的视频就有一百多段。”为了维护知识产权,张教授还在PPT中加入了自己设计的个人头像和水印。很难想象,眼前这位自己精通各种新型教学技术,拥有专业视频编辑系统、会制图排版、会摄影录像的技术达人,是一位年近花甲的中文系博导。
“常规讲课会用一个学期的时间从绪论讲到结语,而我的网络公开课只有五讲,要求更加集中和凝练。而且公开课要面向社会,要讲求知识性、趣味性、系统性、通俗性。”张教授说。
张教授2012年将自己所开设的“《红楼梦》的空间艺术”申报立项成为国家精品视频公开课之一,课程视频公布在教育部的爱课程网站上,随后这门课被网易公开课收录,并受到许多网友的关注。这也是暨南大学目前唯一的一门国家级精品视频公开课。张教授等人努力开设的网络公开课,使宝贵的大学教育资源走出象牙塔,共享给社会。
“正因为我们现在处于很好的互联网时代,我们才能享受科技的福利,这实质上也是文明的福利,是没有围墙的大学。”她说。