我国建成“教育评价云应用平台”

　　新华网北京４月８日电（记者李江涛）我国已初步建成“教育评价云应用平台”，包括“工具研发系统”“数据采集系统”“实时分析系统”“数据库及应用系统”“结果发布系统”“质量提升系统”等多个系统。

　　北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心８日发布我国首个教育评价云。协同创新中心在全国建立了三大数据中心，并与全国各省３６个分节点全部建立联系，至少５０００台服务器为系统运营提供支撑。三大数据中心的存储计算能力全部可以实时共享，每一分节点传输能力都在千兆以上，且均采用移动、联通双轨制，这个平台上目前已经拥有５０００万以上的日用户活跃量，其中语音云注册用户已达４．５亿，能满足全国通网的各省、各市及各区县同时参与到教育质量评价工作。

　　据介绍，随着基础教育新课程改革深入与教育领域综合改革推进，我国当前基础教育质量评价手段已不能满足国家对于科学、实时、高效评价学生综合素质的迫切需要，问题集中体现在教育评价理论创新和技术实现能力严重脱节。例如，纸笔测试仍是我国基础教育质量评价最主要的手段，导致大规模测评主要反映学生知识掌握和一般解题能力的情况，难以对学生综合语言运用能力、科学探究能力、分析解决问题能力进行评价，更难以反映学生在情感、态度方面的发展和变化。

　　据了解，基于大数据和语音云数据平台的建设与完善，逐步形成了属于每一名学生的唯一语音资料库，为解决困扰传统纸笔或现代网络考试模式的身份识别问题提供了全新思路，使基础教育质量评价工作更加客观、公正。以往传统测试中常采用复杂的指纹采集识别、身份证学生证认证等形式对学生的身份进行核验，不仅需要投入大量的人力物力，且容易引起考生的抵触情绪。通过本平台测试系统中内置的语音身份识别技术，系统可直接从测试中的口语交互类题目中自动识别被试者身份，学生无需再接受繁复的身份认证工序，在简化测试流程的同时，解决了以往网络测试很难避免的替考等难题，使得网络测试运用于大规模评价的安全问题得到保障。