小学推5分钟微课堂 让学生当一次博主

微信、微博可能你天天都要耍，小学课表里出现“微课堂”也许你是第一次听说。昨日，在南岸区2014课程领导力建设现场推进会上，怡丰实验小学展示了他们短小精悍，互动性强的“微课堂”。

　　微信、微博可能你天天都要耍，小学课表里出现“ 堂”。

　　5分钟的微课堂

　　“微课堂”简而言之就是5分钟的一堂课。怡丰实验小学把每堂40分钟的课，变成了“5+35分钟”。原来老师讲课的时间“瘦身”了，每堂课老师授课前，多了5分钟的“微课堂”。微课堂的主题每天不同，星期一为“文化礼仪”，周二是“经典阅读”，周三是“阅读与演讲”，周四是“新闻发布”，周五则是“一周回顾”。

　　昨天上午9点半，三年级一班的语文课。按照周三“阅读与演讲”的主题，许枫老师请出小主持人。一个小女孩走上讲台落落大方地说：“今天，谁来跟我们分享他（她）的阅读故事？”教室里举起了好多小手，小主持人邀请了坐得比较靠后的李海琴。

　　这是一个胖乎乎的小女孩，演讲中称自己从小就喜欢阅读，并与大家分享了她爱看的一些书籍，比如《匹诺曹历险记》、《海的女儿》、《白雪公主》。听完她的演讲，教室里孩子们开始七嘴八舌地议论起来，有人说，“内容很精彩，表情不到位”，有人说，“加点动作形象些。”这堂课还真有点发表“微博”的味道，一个同学演讲，大家“跟帖”评论。

　　老师做减法，学生做加法

　　接下来的数学课上，张长利老师要讲授有关“等量代换”的知识点。在授课前的5分钟“微课堂”上，一个男孩走上讲台给大家讲了《曹冲称象》的故事。听完这个故事。张长利作了总结发言，形象地引出了这堂课的知识点“数学跷跷板”，“曹冲称象的原理其实就有点像我们玩跷跷板”，引出了“等量代换”的数学知识。

　　怡丰实验小学校长张虹说，“微课堂”是让学生做主的课堂。对老师而言，需要提高讲课的效率；对同学而言，能锻炼综合能力。目前学校只在一半的班级进行“微课堂”试点。半学期后，将在全校1000多师生中全面推行。“一天5节微课堂，一节课让一个孩子得到锻炼，一个班40个学生，差不多半个月就能轮一次。”

　　学校课程领导力是指全体教师在课程建设中表现出积极、主动地态度，形成和发展创新性来进行课程规划、课程发展、课程实施、课程评价等能力。昨日，重庆晨报记者从南岸区教委了解到，南岸成为教育部六个“教育现代化改革示范实验区”之一。2013年7月，南岸区各学校在教育部及教育专家的指导下，正式启动了学校课程领导力建设工作。重庆也是继北京、上海开展课程领导力建设以来，全国第三个进行此项目建设的城市。昨日，来自北京师范大学兼职教授时俊卿、清华附小校长窦桂梅、华东师范大学教授纪明泽等19位教育界知名专家将对30多所中小学、幼儿园进行课程领导力建设指导。

　　点评>

　　我最喜欢微课堂中的《新闻发布》，这样我就可以让大家知道昨天发生的新闻。—怡丰实验小学五年级陈晓

　　微课堂让我充满了自信，演讲也锻炼了自己的口才。

　　—怡丰实验小学三年级李海琴

　　养成好习惯，对孩子的一生很重要。习惯不靠说教，“微课堂”有助于培养学生的阅读习惯。—北京师范大学兼职教授时俊卿